<p class="ql-block"> 為生命而教，從生命中學(xué)習(xí)，以生命影響生命。</p> <p class="ql-block"> “5.25”是“我愛我”的諧音，發(fā)起人解釋是：愛自己才能更好地愛他人。2004年團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大、中學(xué)生心理健康節(jié)?！靶睦斫】等铡蹦康氖翘岢珡V大大、中學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。成為有擔(dān)當(dāng)有作為的合格青少年。</p> <p class="ql-block"> 鄯善縣庫爾干學(xué)校是以人為本，育人育其心為辦學(xué)理念，五育并舉 心育優(yōu)于其前的舉措。我校德育辦以“生命教育是以生命影響生命，以生命啟迪生命，以生命激勵生命的教育”為指導(dǎo)思想，“以愛的教育”為德育宗旨。特開展系列尊重生命成長狀態(tài)的豐富活動，此次活動似春雨潤物細無聲般滋潤每個孩子心田，沁潤和激發(fā)每個生命的張力和活力。</p> <p class="ql-block">七年級6班7班</p> <p class="ql-block">一、培育完整的人</p><p class="ql-block"> 作為教師，我們不僅要發(fā)展人的自然生命，也要發(fā)展人的社會生命和精神生命。在我看來，體育主要發(fā)展的是人的自然生命，它的側(cè)重點在于使人擁有健康的體魄；智育主要發(fā)展的是人的精神生命，它的側(cè)重點在于使人擁有智慧的頭腦；而德育主要發(fā)展的是人的社會生命，它使我們懂得更好地維系和協(xié)調(diào)人與他者的關(guān)系。培育完整的人，是生命教育的首要理念。</p> <p class="ql-block">一年級1班2班</p> <p class="ql-block">二、引導(dǎo)學(xué)生在良好的生命關(guān)系中成長</p><p class="ql-block">1.是人與自我的關(guān)系；2.是人與他人的關(guān)系；3.是人與社會的關(guān)系；4.是人與自然（世界、宇宙）的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">三、注重情感態(tài)度價值觀的形成</p> <p class="ql-block">四、生命故事就是重要的教育資源</p> <p class="ql-block">八年級</p> <p class="ql-block">五、勇敢而真誠地對話</p> <p class="ql-block">七年級3班1班4班5班</p> <p class="ql-block">六、給學(xué)生創(chuàng)造獲得美好生命體驗的機會</p><p class="ql-block"> 南北朝時期陶弘景，被譽為“山中宰相”，他的詩中：“山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君”。</p><p class="ql-block"> 不論是“心花怒放”還是“痛徹心扉”，不論是“切膚之感”還是“刻骨銘心”，都是個體身體參與的印記，沒有身體的參與，就無法獲得那些“冷暖自知”的感受。</p> <p class="ql-block"> 生命的一個重要特征是一個生命可以替另一個生命去完成某項任務(wù)和工作，卻永遠不能替另一個生命去體驗?zāi)琼椚蝿?wù)和工作。生命的有趣和無奈就在于每個人最基本的精神體驗活動認知、交往和審美都得靠自己完成，任何人都沒法包辦代替。要給學(xué)生創(chuàng)造獲得美好生命體驗的機會是非常重要的。</p> <p class="ql-block">四年級4班</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過程重要的不是老師講了什么，而是在各自的心中留下了什么。一個真正的生命教育工作者會想盡一切辦法讓學(xué)生獲得蓬勃愉悅的生命體驗。</p> <p class="ql-block">七、以生命影響生命</p><p class="ql-block"> 生命教育是以生命影響生命，以生命啟迪生命，以生命激勵生命的教育，如果教師本身的生命狀態(tài)不好，師生之間的相互激勵、彼此促進就很難發(fā)生。教育要產(chǎn)生直抵人心的力量關(guān)鍵在于教育者本身是有力量的人。</p> <p class="ql-block">八年級</p> <p class="ql-block"> 以心靈的力量，讓生命發(fā)出最亮的光！作為學(xué)生精神生命的重要引導(dǎo)者和涵養(yǎng)者，教師要以充沛的思想力量和心靈力量啟迪和鼓舞學(xué)生，使學(xué)生也不斷汲取生命的力量，成為強健的個體。</p> <p class="ql-block"> 一個優(yōu)秀的生命教育工作者一定是一個和顏悅色的人，一個精神明亮的人，一個生命散發(fā)著芬芳的人，他（她）在潛移默化中給予學(xué)生力量，滋養(yǎng)學(xué)生生命成長，成為學(xué)生生命中的貴人。</p> <p class="ql-block"> 作為學(xué)生，我們要學(xué)會生存，即保全和延續(xù)自然生命；也要學(xué)會生活，即豐富和發(fā)展社會生命；還要學(xué)會生長，即滋養(yǎng)和光大精神生命?！耙靶U其體魄、文明其精神”，再加上“豐富其關(guān)系”，我們才能成為更完整的人。</p> <p class="ql-block"> 不管一個人有多大的力量，他（她）都得面對自己的心靈，他（她）都希望獲得內(nèi)心的安寧，也唯有心靈的力量最公平最充沛，每個人都可以選擇和擁有愛、勇氣、堅強??并把它們當(dāng)作信仰。</p>