<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實2023年孟津區(qū)教育工作會議精神，深化區(qū)教研室本年度初中課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，持續(xù)推進(jìn)全區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，5月25日，由洛陽市孟津區(qū)教學(xué)研究室主辦、 孟津區(qū)麻屯鎮(zhèn)第一初級中學(xué)承辦的教育教學(xué)研討活動在麻屯一中扎實而有序地展開。</p> <p class="ql-block"> 本次現(xiàn)場活動分成果展示、潤澤課堂教學(xué)改革觀摩、活動展示和主題講座、分會場研討、主會場研討五個模塊，分別以圖片、文字、觀課、展示、研討等形式，展現(xiàn)我校近年來教育教學(xué)在孟津區(qū)教學(xué)研究室的正確指導(dǎo)下，堅持“共生課堂”“預(yù)約學(xué)習(xí)”探索、銳意改革的成果。</p> <p class="ql-block"> 孟津區(qū)教研室主任鐵繼甫、教研室副主任劉全偉、教研員樊建意、郭朝青、裴先軍、謝曉東、李曉玲等領(lǐng)導(dǎo)早早來到活動現(xiàn)場，對活動的開展進(jìn)行研討。鎮(zhèn)中心校校長王紅強(qiáng)、鎮(zhèn)中心校教研員楊獻(xiàn)偉全程參與；麻屯一中黨支部書記、校長謝飛虎以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全程陪同并坦誠切磋。</p> 簽到入場 參觀成果 <p class="ql-block"> 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)、教師教學(xué)能力、課程質(zhì)量內(nèi)涵，深入推進(jìn)課程教學(xué)綜合改革，共享教育教學(xué)改革優(yōu)秀成果，25日上午，麻屯一中活動現(xiàn)場共發(fā)放資料150余份，設(shè)置潤澤教學(xué)成果宣傳展板12塊，全區(qū)各鎮(zhèn)中心校校長、教研員、各初中校長及業(yè)務(wù)副校長；局屬各初中（部）校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任；相關(guān)學(xué)科老師各一名等150余人蒞臨活動現(xiàn)場。麻屯一中教務(wù)處副主任林楓全方位、多角度引導(dǎo)各位領(lǐng)導(dǎo)、參會教師參觀了教育教學(xué)成果展板、星火讀書會相關(guān)資料、預(yù)約學(xué)習(xí)單記錄成長路、學(xué)生每周主動學(xué)習(xí)任務(wù)清單等。</p> 觀課 <p class="ql-block"> 潤澤教學(xué)的課堂實施途徑是“共生課堂”。著名教育家杜威提出“教育即生長”的觀點，我們看一堂“好課”的標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是看有無“生長感”，“被生長”的課堂是僵化的課堂，“共生長”的課堂才是理想的課堂。我們以“先學(xué)后教五環(huán)一線”課堂教學(xué)范式為依托，以預(yù)約學(xué)習(xí)單為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)為單元，達(dá)到“共生課堂”的理想境地，去實現(xiàn)學(xué)生勤奮好學(xué)，樂學(xué)善學(xué)的能力素養(yǎng)。</p> 語文課《一滴水經(jīng)過麗江》劉靜蕾 <p class="ql-block"> 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施意味著一個超越預(yù)設(shè)的新生命向我們走來，這就是生成。生成的靈魂就是學(xué)生，而預(yù)約學(xué)習(xí)則是提高學(xué)生自學(xué)能力的階梯，劉老師的教學(xué)中，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持語文學(xué)習(xí)的動力并取得良好的效果</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)課《矩形偶遇平面直角坐標(biāo)系》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">郭宇</span></p> <p class="ql-block"> 郭宇老師課堂以基礎(chǔ)知識為主，應(yīng)用拓展為輔，通過練習(xí)使老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋調(diào)整，對學(xué)生暴露出來未掌握的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。使預(yù)約任務(wù)得到內(nèi)化和提升，從而達(dá)到教有所成，學(xué)有所得的教育成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">英語課《Unit 8Topic2Section A》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">王田</span></p> <p class="ql-block"> 王田老師根據(jù)新情境整合運用相關(guān)語言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語篇、聯(lián)系實際生活的活動，用所學(xué)語言做事情，培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)語言和文化知識解決實際問題的能力。</p> 物理課《杠桿》? ? ? 謝靜靜 <p class="ql-block"> 謝老師在課堂上，通過對上節(jié)課所學(xué)知識和本節(jié)課基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢測，根據(jù)預(yù)約學(xué)習(xí)任務(wù)單反饋的結(jié)果，教師及時掌握學(xué)情，并隨機(jī)調(diào)整教師的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對只有少部分同學(xué)沒有掌握的知識采取搭檔互學(xué)的方式完成此項任務(wù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">道德與法治《法律保障生活》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">符瑞格</span></p> <p class="ql-block"> 課堂上，符老師讓學(xué)生展示自己的預(yù)約任務(wù)，根據(jù)問題形式或者思維導(dǎo)圖、填空等形式，學(xué)生展示自己通過自學(xué)能解決的問題，展示過程中，其他學(xué)生可以質(zhì)疑，可以糾錯。 以預(yù)約學(xué)習(xí)任務(wù)單引領(lǐng)課堂的方式落實踐行新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">歷史課《香港和澳門回歸祖國》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張麗</span></p> <p class="ql-block"> 張老師在學(xué)生自主閱讀基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，教師通過各種形式豐富教學(xué)活動，將本課重難點用歷史方法與技巧展示在預(yù)約學(xué)習(xí)單上，學(xué)生通過思考完成教學(xué)活動、出示預(yù)約學(xué)習(xí)單展示學(xué)習(xí)成果。</p> 語文課《陋室銘》 李芳 <p class="ql-block"> 李芳老師“究”中啟慧。教師出示方法指導(dǎo)，搭檔內(nèi)進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，學(xué)生展示，生生互究，在不斷的究錯中完善答案，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。最后，教師或?qū)W生及時總結(jié)，達(dá)到知識遷移，融會貫通。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)課《與三角形內(nèi)角平分線</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">有關(guān)的角度計算》尚延飛</span></p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生根據(jù)自己預(yù)約學(xué)習(xí)的情況，帶著疑問，搭檔之間互助解決。對學(xué)生自主合作、探究展示后暴露出來的疑難、易錯、易混等問題，適時進(jìn)行精講點撥，釋疑答惑，同時給予解題方法、技巧規(guī)范的引導(dǎo)，尚延飛老師的數(shù)學(xué)課真正做到“導(dǎo)”大于“教”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">語課《Unit 8Topic2Section A》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李麗</span></p> <p class="ql-block"> 李老師以“導(dǎo)演”的身份來組織和主持整個課堂學(xué)習(xí)過程，預(yù)設(shè)各種活動，例如角色扮演、搭檔互助、小組合作、組間討論等，幫助學(xué)生感知文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取知識梳理、記錄關(guān)鍵信息、概括和整合的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">地理課《探果香梨甜 思家鄉(xiāng)發(fā)展》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李陽</span></p> <p class="ql-block"> 地理課上，學(xué)生首先通過自主學(xué)習(xí)，通過預(yù)約學(xué)習(xí)任務(wù)單中設(shè)置的重點問題，對于難以突破的問題，以學(xué)習(xí)共同體的形式進(jìn)行交流、合作、質(zhì)疑，李陽老師適時點撥易錯點、易混點，并利用精選例題，鞏固突破，順利完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">生物課《人體廢物的排出復(fù)習(xí)》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">朱迎春</span></p> <p class="ql-block"> 朱迎春老師的生物課堂“五環(huán)一線”教學(xué)，在復(fù)習(xí)課中，整個環(huán)節(jié)通過自究、互究、師究對自主學(xué)習(xí)、合作交流、反饋檢測中出現(xiàn)的錯誤和不足之處進(jìn)行分析歸納梳理，達(dá)到了對生物學(xué)知識知其然還要知其所以然的目的。</p> 大課間社團(tuán)活動展示 <p class="ql-block"> 大課間與會人員到多功能廳觀摩社團(tuán)活動展示。為了豐富校園生活，推動校園精神文明建設(shè)，麻屯一中在音樂教師樊婧、張麗，吳佳怡等老師的辛苦付出中取得了非常圓滿的成績。</p> 分會場研討 語文組評課 <p class="ql-block"> 教體局語文教研員謝曉東老師評課：麻屯一中“線上教學(xué)共同體”推出的“大單元教學(xué)”的四節(jié)課及今天展示的線下的兩節(jié)課，都顯示出麻屯一中語文教研團(tuán)隊強(qiáng)大的力量，展示出學(xué)生們的青春風(fēng)采及文化自信。整體來講，課堂體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、可操作性強(qiáng)三大特點。</p> 數(shù)學(xué)組評課 英語組評課 <p class="ql-block"> “預(yù)”約促共生，“英”你而精彩。今天的課改現(xiàn)場會精彩紛呈，驚喜連連。七年級英語王田老師和八年級英語李麗老師，為大家貢獻(xiàn)了兩節(jié)非常優(yōu)秀的英語課堂。不但展示了我校的預(yù)約學(xué)習(xí)的特點，而且也緊貼新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展了學(xué)生的語言能力，提升了思維品質(zhì)，提高了學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，更將啟智增慧，啟智潤心體現(xiàn)到了課堂上。</p> 物理組評課 道法組評課 <p class="ql-block"> 城關(guān)一中道德與法治老師評課：</p><p class="ql-block"> 1.整節(jié)課以《狂飆》劇情引入，以《狂飆》劇情貫穿課堂，能夠結(jié)合學(xué)生生活實際來呈現(xiàn)課本內(nèi)容，生動形象。 </p><p class="ql-block"> 2.整節(jié)課老師能夠結(jié)合生活實際，結(jié)合身邊的例子，讓學(xué)生來分析理解枯燥的知識點。</p> 歷史組評課 地理生物組評課 <p class="ql-block"> 育才中學(xué)老師的地理評課：</p><p class="ql-block"> 三個詞總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 1．精彩：課堂環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與力度大。</p><p class="ql-block"> 2．有趣：“直播”里的“書記”“大爺”非常有趣，學(xué)生敢想敢做，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言融入地理知識，提高綜合思維能力。</p><p class="ql-block"> 3．有用：每個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)新課標(biāo)中對地理的四個要求，區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力。氣象新課標(biāo)要求，學(xué)生能力有所發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 二區(qū)直中學(xué)老師生物評課：</p><p class="ql-block"> 1.通過視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識腎的重要性。</p><p class="ql-block"> 2.由學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，對這節(jié)課有一個整體的把握。</p><p class="ql-block"> 3.這節(jié)課亮點也是非常多的，自制教具：泌尿系統(tǒng)模型、腎單位模型，讓學(xué)生對腎的理解更加的直觀深刻，4.這節(jié)課教師起主導(dǎo)作用，課堂由學(xué)生來引領(lǐng)，這是值得學(xué)習(xí)的地方</p> 主會場活動 <p class="ql-block"> 孟津區(qū)教研室主任鐵繼甫主持主會場研討會議。深刻分析了當(dāng)前我們面臨課堂教學(xué)改革的形勢和任務(wù)，指出今天的現(xiàn)場會展現(xiàn)出近年來孟津區(qū)課堂教學(xué)改革成果與經(jīng)驗，對全面促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的助推作用。</p> <p class="ql-block"> 研討活動進(jìn)行三項議程：</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)校匯報。麻屯一中校長謝飛虎對我校的課改工作進(jìn)行了匯報。通過謝校長的匯報再次了解了麻屯一中“立足素養(yǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的潤澤教育宗旨；了解了“共生課堂啟智增慧”的教學(xué)思想；了解了“建學(xué)共體促全員成長”“預(yù)約學(xué)習(xí)自我提升”的素養(yǎng)目標(biāo)；更讓我們了解了麻屯一中求真問道、篤學(xué)奮進(jìn)的教研隊伍；新穎別致、扎實有效的教研方式。</p><p class="ql-block"> 2.自由發(fā)言。語文蔣旭紅（一區(qū)直），數(shù)學(xué)周緩緩（城關(guān)一中），英語李雪玲（朝陽初中），地理雷嘉冰（二區(qū)直）主會場評課環(huán)節(jié)進(jìn)行了自由發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 3.領(lǐng)導(dǎo)講話。孟津區(qū)教體局教研室初中組負(fù)責(zé)人劉全偉同志講話。他的講話既是對孟津區(qū)初中深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新的肯定與鼓勵，又是對我們學(xué)校發(fā)展的激勵與鞭策，更是對孟津區(qū)教育教學(xué)改革明確了新方向提出了新要求。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 風(fēng)勁帆滿圖新志，踔厲奮發(fā)正當(dāng)時。每一次溫暖的教研都是一次成長的開始,每一次相遇都是一次經(jīng)驗和智慧交融的過程。今后要繼續(xù)在區(qū)教研室“小口突破，特色引領(lǐng)，深挖內(nèi)涵，注重實效”的課堂改革理念的指引下，加大教育教研的力度，拓寬視野、更新觀念，讓教學(xué)改革之花結(jié)出豐碩的果實。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文字：劉桃珍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖片：高瑞瑞 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">王世峰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">李存業(yè)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：謝飛虎</p>