跟崗學(xué)習(xí)促成長，學(xué)思悟行展風(fēng)采

其其

為了能把北京永華學(xué)校先進(jìn)教學(xué)理念落地生根。讓永華大健康活力生態(tài)課堂的教學(xué)模式三段六步法真正運(yùn)用到我們課堂中。2023年5月25號上午清河五中，朝陽學(xué)校，謝爐中學(xué)初中英語老師在清河五中舉辦了聯(lián)片教研活動。 　　首先我們觀摩了五中魏老師的公開課，魏老師講的是七年級下冊Unit11sectionB的閱讀課。 　　魏老師用動畫視頻導(dǎo)入新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過快速閱讀和仔細(xì)閱讀的閱讀策略一步步引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后通過思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣。真正把永華的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂上。 　　第二節(jié)我們觀摩了郭老師的七年級下冊Unit6 的閱讀課。 　　郭老師按照永華學(xué)校的三段六步法和新課標(biāo)文本解讀的三個(gè)層次對文本進(jìn)行解讀。首先通過詩人屈原導(dǎo)入新課引出端午節(jié)。然后以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)。文本設(shè)計(jì)了四個(gè)任務(wù)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究來完成。接下來進(jìn)行文本輸出。最后又以屈原結(jié)尾對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育并培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。 第三節(jié)課我們觀摩了閆老師的八年級下冊的Unit8 SectionB的閱讀課。閆老師通過四次閱讀引領(lǐng)學(xué)生一步步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 　　然后三位老師分享了去永華學(xué)校學(xué)習(xí)的收獲和我們在教學(xué)中遇到的困惑。 　　接下來進(jìn)行了評課環(huán)節(jié)中，大家積極參與，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。 　　最后領(lǐng)導(dǎo)也對老師們的課進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評，并對各位英語教師提出來要求和希望。希望老師們在新課標(biāo)的指引下，打造更高效的課堂。