聚焦新課標(biāo) 打造好課堂 ——王靜名師工作室旬邑縣實驗小學(xué)教學(xué)研討活動

小希

人間五月天，淺夏勝春煙。為提升區(qū)域教研工作的針對性、有效性、吸引力和創(chuàng)造力，搭建區(qū)域教研工作平臺，不斷提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動教育均衡發(fā)展，2023年5月26日，王靜工作室一行三人來到旬邑縣實驗小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。本次活動圍繞“好課堂”這個專題開設(shè)了兩節(jié)示范課和一個專題報告。參加此次活動的有縣教育局田鵬群股長，程實驗小學(xué)所有班子成員和全體語文老師。本次活動由陳麗芳副校長主持。 　　首先金校長對我校進(jìn)行了簡單介紹，并對三位專家老師的到來表示了感謝；接著程對三位專家老師進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；最后田股長希望我校老師以此次活動為契機(jī)，學(xué)習(xí)榜樣，砥礪前行。 靈動課堂引人入勝 　　付芝云，西安市灞橋區(qū)紡織城小學(xué)，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。全國名師之路特聘專家、陜西省第八批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、陜西省教學(xué)能手、西安市骨干教師、西安市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師、灞橋區(qū)優(yōu)秀教師、灞橋區(qū)“名師+”研修共同體主持人。曾榮獲教育部“一師一優(yōu)課”優(yōu)課獎、西北地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)大賽一等獎、西安市規(guī)范漢字書寫大賽指導(dǎo)優(yōu)勝獎、灞橋區(qū)送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課獎等；多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市級獲一等獎并發(fā)表，所帶班級榮獲西安市先進(jìn)班集體。 　　付老師執(zhí)教的《貓》第一課時，注重語言材料的積累和語言文字的規(guī)范運用，在講貓的“古怪”這環(huán)節(jié)中，借助助學(xué)單，重點引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞理解，讓學(xué)生理解“淘氣”時，助學(xué)單的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生在具體的事例中圈畫批注，感受貓“古怪”又“淘氣”的性格特點，體會作家對貓的喜愛之情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，給與學(xué)生充分的思考時間，在朗讀中重視關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)學(xué)生說話，關(guān)注學(xué)生獨特的表達(dá)。通過“小演員”的表演，將一只既貪玩又盡職的貓形象展現(xiàn)于讀者眼前，將學(xué)習(xí)任務(wù)群最大可能地滲透在教學(xué)中，以最合適恰當(dāng)?shù)姆绞接枰猿尸F(xiàn)。 　　劉小燕，西安市灞橋區(qū)紡織城小學(xué)，中共黨員，高級教師，陜西省教學(xué)能手、陜西省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師，西安市骨干教師、西安市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師。先后榮獲陜西省微課大賽一等獎，西安市中小學(xué)教師基本功大賽一等獎等榮譽，多次指導(dǎo)青年教師參加省市區(qū)各級賽教獲得殊榮，曾被聘為全國“名師之路”小學(xué)教學(xué)研討培訓(xùn)專家、全國真語文課堂教學(xué)大賽嘉賓評委、冰心少年文學(xué)陜西省特聘專家。多篇教育教學(xué)論文獲全國、省、市一等獎，先后承擔(dān)國家、省、市級多項課題研究工作。 　　劉小燕老師執(zhí)教的《貓》第二課時，劉老師設(shè)計老舍先生《養(yǎng)花》片段中對花的態(tài)度和課文中對花的態(tài)度對比、閱讀鏈接不同作家表達(dá)喜愛之情寫法的對比等教學(xué)環(huán)節(jié)，緊抓對比，落實語文要素。同時，費老師結(jié)合課后習(xí)題與課堂作業(yè)單，搭建學(xué)習(xí)階梯，指導(dǎo)學(xué)生完成小練筆，達(dá)成高效課堂。 名師講座引領(lǐng)前行 　　王靜，中共黨員，副高級教師，陜西省第四批名師培養(yǎng)對象，陜西省學(xué)科帶頭人，陜西省教學(xué)能手，陜西省優(yōu)秀教師，咸陽市教學(xué)名師，陜西省首批中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T，陜西學(xué)前師范學(xué)院校外輔導(dǎo)教師，咸陽師范學(xué)院特聘專家，西北陽光課改聯(lián)盟特聘講師，先后受聘于陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)作教育教學(xué)專題報告。主持、參研多個省市級課題。跟隨“國培計劃”項目組、“咸陽市名師大篷車”赴漢中、耀州區(qū)、三原、涇陽、長武、乾縣、永壽等縣、區(qū)送教送培50余次，培訓(xùn)人數(shù)近萬人。近10年連續(xù)承擔(dān)咸陽市教師資格面試考官、各級教學(xué)能手評審工作，為優(yōu)秀人才的選拔持續(xù)助力。 陜西省作家協(xié)會會員，陜西省散文學(xué)會會員，禮泉縣作家協(xié)會副主席。出版教育類著作—— 一線教師手記《孩子，你能行》，并獲陜西省教育教學(xué)成果評選著作類一等獎，出版散文集“送給孩子們的鄉(xiāng)土讀物”——《故鄉(xiāng)集美》，文學(xué)大師陳忠實先生提寫書名，被市、縣讀書館收藏。 　　王靜老師做了《解讀新課標(biāo) 用好統(tǒng)編教材》的專題報告，王老師以付老師和劉老師的兩節(jié)課例為例，深入淺出地讓大家理解到語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實踐性、綜合性。而且，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，要圍繞特定的主題進(jìn)行任務(wù)設(shè)計，要完成這個任務(wù)，就要設(shè)計與任務(wù)相關(guān)的語文實踐活動：識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究。這些活動具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。這既是課程內(nèi)容也是學(xué)習(xí)路徑。 在解讀新課標(biāo)時時，給予老師們明確的指導(dǎo)：一是明確課程性質(zhì)，剖析統(tǒng)編教材；二是解讀課程理念，讀透統(tǒng)編教材；三是落實課程目標(biāo)，用好統(tǒng)編教材；四是熟知課程內(nèi)容，強(qiáng)化課程實施。在課標(biāo)的解讀中，王老師始終將兩節(jié)課堂的環(huán)節(jié)與課標(biāo)理論相結(jié)合，讓老師們進(jìn)一步明白“”課標(biāo)是目標(biāo)，統(tǒng)編教材是實現(xiàn)手段?！? 王老師強(qiáng)調(diào)，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評價的依據(jù)和指南，每位教師都要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握基本理念，了解總體目標(biāo)與評價要求，明晰每一學(xué)段的具體目標(biāo)和要求。豐富的優(yōu)秀實例展示，與王靜老師深入淺出的講解，讓老師們大受啟發(fā)，收獲頗豐。 　　心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下有路徑。老師們一邊認(rèn)真傾聽記錄，一邊積極思考，同時也加深了教師對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，為今后的教學(xué)實踐打好了理論基礎(chǔ)，努力做到心中有綱，胸中有本，眼中有人，手中有法。 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。王老師新課標(biāo)新理念的培訓(xùn)，為教師們提供了更寬廣的舞臺，同時也提出了更高的要求。我們必須多動腦筋，多想辦法，在研究現(xiàn)實問題的過程中理解語文教學(xué)，做到心中有“標(biāo)”，能夠及時更新自己的教學(xué)理念，實施更為科學(xué)、有效的教學(xué)，讓學(xué)生享受語文學(xué)科所帶來的快樂。 　　“夏初暖陽萬物長，歲月沉香悅時光。頭雁領(lǐng)航乘風(fēng)起，群雁齊飛沖云霄?！苯萄惺墙處煶砷L的必經(jīng)之路，名師送教不僅給老師們帶來一場視覺和聽覺的盛宴，也帶來了更多的思考和收獲。相信老師們會在今后的教育教學(xué)工作中日有所進(jìn)，在教書育人之道上且行且思，善教善研！