【黨建引領(lǐng)＋隊(duì)伍明善】向光而行，做自己的追光者

婷

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化新時(shí)代中小學(xué)班主任教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和育人能力，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化中小學(xué)班級(jí)建設(shè)改革創(chuàng)新，2023年5月22日至26日，在巴彥淖爾市教育局組織下，烏拉特中旗第一小學(xué)德育主任徐婷赴天津參加了為期一周的巴彥淖爾市班主任管理能力提升與德育創(chuàng)新實(shí)踐研修班培訓(xùn)。 巴彥淖爾市教育局副局長(zhǎng)劉維平、巴彥淖爾市教師發(fā)展中心邵鳳仙、衡水桃城中學(xué)副校長(zhǎng)陳陽(yáng)、內(nèi)蒙古三子教育負(fù)責(zé)人杜星緣參加了開班儀式。劉維平致辭，劉維平強(qiáng)調(diào)了這次班主任培訓(xùn)的重要意義，從提高思想認(rèn)識(shí)、努力認(rèn)真學(xué)習(xí)、做到學(xué)以致用三個(gè)方面提出了培訓(xùn)希望。 　　5月22日上午，衡水桃城中學(xué)副校長(zhǎng)陳陽(yáng)做了以《論創(chuàng)新教學(xué)管理與德育管理》和《如何做一名服務(wù)型老師》為主題的講座。陳校長(zhǎng)從作為班主任，我們最主要的職責(zé)是什么？我們要培養(yǎng)怎樣的孩子？怎么讓培養(yǎng)更有效？等方面通過(guò)理論講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，進(jìn)一步提高班主任管理能力和思想教育水平。 　　5月22日下午，天津師范大學(xué)教育教學(xué)部教授張連生做了題為《定義自己的教育：教師專業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)訴求》的講座。 本次講座，張教授以上過(guò)學(xué)意味著什么？和音樂(lè)課堂實(shí)錄為導(dǎo)入，引出了講座的邏輯起點(diǎn)——“定義自己，是定義自己教育的前提”。并圍繞“思考這個(gè)問(wèn)題的五個(gè)背景”、“什么是定義自己的教育”、“為什么要定義自己的教育”以及“如何定義自己的教育”這四個(gè)方面做了具體闡述。張教授強(qiáng)調(diào)：我們今天給學(xué)生什么樣的教育，學(xué)生明天就會(huì)有什么樣的生活；我們希望學(xué)生明天過(guò)什么樣的生活，今天我們就應(yīng)該給學(xué)生什么樣的教育。 整場(chǎng)講座內(nèi)涵豐富、事例鮮活，既有理論價(jià)值，又兼具現(xiàn)實(shí)意義，引發(fā)共鳴。張連生教授用睿智幽默的語(yǔ)言、精彩生動(dòng)的案例，使大家深刻領(lǐng)悟到應(yīng)先定義自己，再定義自己的教育的內(nèi)涵。 　　高慧老師以《生態(tài)文明教育里的核心素養(yǎng)》為主題，從生態(tài)文明、生態(tài)文明與“草原娃”、生態(tài)文明與“德育素養(yǎng)”、生態(tài)文明與“志愿服務(wù)”四個(gè)方面介紹了在學(xué)校教學(xué)中開展生態(tài)文明宣傳教育是一項(xiàng)具有重要意義的工作。 　　5月23日上午，天津大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)張昊做了題為《踐行立德樹人使命，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人》的講座。張昊部長(zhǎng)從教師的職業(yè)認(rèn)知談師德、從新時(shí)代的師德要求談?wù)J識(shí)、從立德樹人的使命談作為三方面進(jìn)行闡述。張昊指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道是第一位的。傳道著，首先得自己明道、信道?！苯處熞^(guò)好“五個(gè)關(guān)”，政治關(guān)、信念關(guān)、學(xué)識(shí)關(guān)、責(zé)任關(guān)、廉潔關(guān)。一個(gè)教師一定要終身學(xué)習(xí)。一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂(lè)。 　　天津市趙瑛名班主任工作室趙瑛做了題為《練就班主任三項(xiàng)基本功》的專題講座。趙老師親切的話語(yǔ)娓娓道來(lái)，從班主任工作的重要意義理論背景切入主題，不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，重點(diǎn)培訓(xùn)育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)三方面內(nèi)容。她給老師們解讀全國(guó)班主任基本功大賽的文件精神和要求，主要從“育人故事”、“帶班育人方略”的撰寫進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。 趙老師介紹了育人故事從一個(gè)題目—獨(dú)特新穎、一個(gè)指向—學(xué)生轉(zhuǎn)化、一個(gè)主題—社會(huì)熱點(diǎn)、一個(gè)重點(diǎn)—完整講述。帶班方略從目的意義、特色題目、精彩展示、分析點(diǎn)評(píng)、注意事項(xiàng)等方面介紹。班會(huì)課十要：主題要明，選題要小。素材要新，事例要近。形式要豐，場(chǎng)地要活。活動(dòng)要巧，參與要廣。效果要實(shí)，延伸要遠(yuǎn)。 　　5月23日下午，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校校長(zhǎng)董彥旭做了題為《心靈互動(dòng)的德育》的講座。董校長(zhǎng)分析了全球現(xiàn)代教育發(fā)展的根本趨勢(shì)，他說(shuō)：“心靈互動(dòng)德育不僅僅是一種教育技巧的施展，更是師生心靈和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程，是"心靈對(duì)心靈的感動(dòng)，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造"。班主任的境界是課在詩(shī)中，追求詩(shī)意的教育。智在德中，追求智慧的教育。情在心中，追求濃情的教育。人在樂(lè)中，追求和諧的教育。美在心中，追求和諧的教育。接著，董校長(zhǎng)著重從智慧型老師“五三”模型、“三特”學(xué)校發(fā)展觀、“六性”育人觀、重構(gòu)學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)方式“八關(guān)十二變”、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)36條軍規(guī)、家校合作等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并結(jié)合案例給老師們提供思路和方法。 　　高慧老師主持話家風(fēng)家訓(xùn)?揚(yáng)師德師風(fēng)——《習(xí)近平走進(jìn)百家姓》讀書會(huì)第二期活動(dòng)。她強(qiáng)調(diào)班主任要注重家校協(xié)同、雙向賦能，努力做富有人文精神的家庭教育、引領(lǐng)人格養(yǎng)成的家庭教育和促進(jìn)人生幸福的家庭教育。隨后，巴彥淖爾市的三位老師分享了家校共育經(jīng)驗(yàn)。 　　5月24日上午，天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)教師發(fā)展中心主任郭鈺帶領(lǐng)老師們參觀了學(xué)校的校園文化，并介紹學(xué)校的發(fā)展歷程與辦學(xué)理念。接著，全體教師分年級(jí)、分科目參加了常規(guī)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。 隨后，在課程資源發(fā)展中心主任、教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展了大單元教學(xué)組內(nèi)研討活動(dòng)。五年級(jí)語(yǔ)文教研組由主備人作中心發(fā)言，梳理分析單元教材，組內(nèi)其他老師結(jié)合自己備課進(jìn)行交流探討，以便讓老師們更好地把握教材，統(tǒng)整教材。 　　5月24日下午，天津市教科院附屬濱海泰達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)汪翔做了題為《做一名有溫度的班主任》的講座。講座開始前，汪校長(zhǎng)問(wèn)全體老師，你是教什么的？何為班主任？汪校長(zhǎng)結(jié)合自己多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的班主任故事。他幽默地說(shuō)：“班主任越干越來(lái)勁兒”，良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生成績(jī)提高的法寶。汪校長(zhǎng)分享了育人藝術(shù)，激發(fā)了育人智慧。成功的教育者，要善于發(fā)現(xiàn)教育中的“小插曲”，學(xué)會(huì)用豁達(dá)的胸懷去容納學(xué)生，用智慧的方法去引導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去感染學(xué)生。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮勇前行，不斷摸索。 　　5月25日上午，在市教師發(fā)展中心楊老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了航天神舟無(wú)人機(jī)科普基地。中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員、天津市科技專家王甜田對(duì)全體教師進(jìn)行科技培訓(xùn)。老師們認(rèn)真聆聽王老師講解彩虹無(wú)人機(jī)的發(fā)展歷史、無(wú)人機(jī)的控制原理、飛行原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、氣動(dòng)性能等相關(guān)知識(shí)。隨后，在楊老師的帶領(lǐng)下我們參觀了浙江大學(xué)濱海產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。 　　5月25日下午，全體老師乘車到北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。首先，天津教育科學(xué)研究院德育與教育心理研究所李勇做了題為《家校共育的政策取向與實(shí)踐路徑》的講座。李所長(zhǎng)指出，“家校共育”的育人目標(biāo)方向首先是促進(jìn)人格健全；其次是引導(dǎo)明德修身；最終是助力自我實(shí)現(xiàn)。促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子涵養(yǎng)高尚品格，幫助孩子實(shí)現(xiàn)幸福?！白晕艺J(rèn)識(shí)”是孩子發(fā)展的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。一切改變要從改變“自我”開展。幫助學(xué)生改變自我認(rèn)識(shí)的著力點(diǎn)：體驗(yàn)“成功”、獲得“價(jià)值感”、提升“自我評(píng)價(jià)”。 　　接著，北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校副校長(zhǎng)李銳做了題為《課程思政與班主任工作》的講座。李校長(zhǎng)主要圍繞大思政的重要性、為什么班主任工作要結(jié)合課程思政、如何將課程思政融入班主任工作等方面闡述。 　　最后，在北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校三年級(jí)班主任姜丹老師結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了題為《抓好一日常規(guī) 養(yǎng)成良好習(xí)慣》的分享。她的分享包括三方面內(nèi)容：培訓(xùn)講師、明確方向，培訓(xùn)學(xué)生扎實(shí)常規(guī)，家校共育、攜手護(hù)航。班主任錢宇琦老師結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了題為《光熱——班級(jí)建設(shè)》的分享。她不放過(guò)每一次育人的機(jī)會(huì)，橫向?qū)?quot;活動(dòng)貫穿，縱向滲透在老師每一句有藝術(shù)的話里。錢老師以愛貫穿整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，用精確的洞察力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。班主任馬一寧老師結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了題為《向陽(yáng)而生追光而行》的分享。從體育運(yùn)動(dòng)打卡，到上網(wǎng)課拍全家福，馬老師小小細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏滿滿的愛與智慧。 　　5月26日上午，市教育局組織了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流分享會(huì)。徐婷等9位教師進(jìn)行了匯報(bào)交流。九位老師分別從不同角度談體會(huì)，談實(shí)踐，談設(shè)想。她們?cè)诮涣髦斜硎疽鸭橙〉臓I(yíng)養(yǎng)內(nèi)化為自己的行動(dòng)，充分運(yùn)用到日常的班主任工作中，不斷提高班級(jí)管理、教書育人的能力和水平。 　　我們用自己的生命，影響著一群年輕的生命走向更好的未來(lái)；而他們，也在用自己的成長(zhǎng)向我們證明——教育，可以是一場(chǎng)溫暖的遇見。愿所有班主任老師都能在荊棘叢里欣賞玫瑰綻放！我們一直是在奔騰的河流中前行，向光而行，學(xué)無(wú)止境！