<p class="ql-block"> 我們這周學(xué)了新課《克和千克》</p><p class="ql-block"> 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“克”、“千克”這兩個(gè)概念的建立非常具有挑戰(zhàn)性。一是因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)“克”、“千克”的接觸比較少，二是學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)重量關(guān)注和經(jīng)歷輕重的體驗(yàn)比較少，三是“克”這個(gè)單位比較小，學(xué)生更是很少有對(duì)這個(gè)重量單位的感受與體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們對(duì)兩個(gè)質(zhì)量單位有自己的切身感受，于是我在下午的家庭作業(yè)當(dāng)中就布置了這樣一項(xiàng)：在家找五件不同質(zhì)量的物品，放在秤上稱(chēng)一稱(chēng)，然后放在手上掂一掂，感受一下，最后按質(zhì)量從小到大排好隊(duì)。（麻煩家長(zhǎng)按過(guò)程拍好照片，拼圖發(fā)微信群）</p> <p class="ql-block"> 于是，我就看到了不同的稱(chēng)，也看到了拖鞋、米面、課本、水果等等不同的物體。還看到一個(gè)小朋友站在了稱(chēng)上，對(duì)啊，每個(gè)人也都有不同的重量啊，為這個(gè)孩子點(diǎn)一個(gè)大大的贊！</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們對(duì)孩子的這項(xiàng)作業(yè)也非常的支持，所有的拼圖都非常有順序，有的還標(biāo)好數(shù)字或大小符號(hào)。相信孩子們從稱(chēng)重的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)：每個(gè)物體都有重量。從排列順序中又可以總結(jié)出比較大小的方法。真的是一舉多得！</p> <p class="ql-block"> 在布置作業(yè)前，我們只是認(rèn)識(shí)了課和千克，而在完成家庭作業(yè)之后的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們對(duì)課和偏課的認(rèn)識(shí)更加的明確，對(duì)于比較大小和排列順序的練習(xí)正確率也非常的高。</p><p class="ql-block"> 所以讓孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中去動(dòng)手探索，更有助于他們?nèi)ジ兄獢?shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。生活中處處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)存在于我們生活的每一個(gè)角落。</p>