擇其善者而從之，其不善者而改之(跟崗紀(jì)實(shí))

玖芬

五月的校園，丁香盛開，花團(tuán)錦簇，生機(jī)盎然！5月22日錫林郭勒盟“雙百人才”培訓(xùn)項(xiàng)目（優(yōu)秀校長(zhǎng)）業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)初中組一行11人赴內(nèi)師大附中開展了為期一周的跟崗研修?！?lt;/span> 　　座談會(huì)上，內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)王志強(qiáng)校長(zhǎng)代表校方對(duì)錫林郭勒盟“雙百人才”培訓(xùn)項(xiàng)目（優(yōu)秀校長(zhǎng)）業(yè)務(wù)理論研修班的老師們表示熱烈的歡迎。接著王校長(zhǎng)圍繞新發(fā)展理念向大家詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、師資培訓(xùn)、制度保障、激勵(lì)機(jī)制、打造高品質(zhì)課堂、新高考改革的策略和管理模式等。王校長(zhǎng)表示，內(nèi)師大附中一貫重視校際交流，意愿不斷為全區(qū)的教育教學(xué)發(fā)展繼續(xù)發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，也希望校長(zhǎng)們能夠有所悟、有所學(xué)、有所獲。 　　座談會(huì)后，跟崗研修的老師在內(nèi)師大附中的李曉波主任和總務(wù)處主任的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校校史館、科創(chuàng)中心、科技探索館、天文地理探索館、生態(tài)實(shí)踐館、生態(tài)文明攝影展、茶文化展室以及學(xué)生發(fā)展中心等場(chǎng)館。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施、合理的辦學(xué)規(guī)劃、優(yōu)美的育人環(huán)境和內(nèi)容豐富的校園文化氛圍給跟崗研修的老師們留下了深刻的印象，引發(fā)了老師們的思考，老師也對(duì)內(nèi)師大附中的特色建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。　　 　　5月22日下午，聽取了李曉波主任關(guān)于學(xué)校教育信息化賦能學(xué)校教研提升的舉措分享。李主任就學(xué)校如何通過(guò)教育教學(xué)信息開展進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)、提升教研質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)以及學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉?，結(jié)合實(shí)際案例與大家分享了師大附中的具體做法的同時(shí)與大家交流了工作中的收獲與思考。 　　5月23日上午，內(nèi)蒙古示范大學(xué)附屬中學(xué)教務(wù)處王治國(guó)主任以“開創(chuàng)新征程，勇當(dāng)弄潮兒”為題與大家分享了師大附中如何實(shí)施教育教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)做法。王主任以十五句話，包括“跳出教育看教育，回歸教育升高度！”“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。”等為老師們呈現(xiàn)了師大附中教育理念，形成、“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)措施、變“教室”為“學(xué)堂”打造高品質(zhì)課堂的舉措、發(fā)揮教師獨(dú)道教學(xué)風(fēng)格的激勵(lì)機(jī)制等。他說(shuō)的：弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕；做真教育，真做教育；金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑等經(jīng)典語(yǔ)錄引發(fā)了大家與深思。 　　下午師大附中學(xué)生處孫越東主任以“經(jīng)師易得人師難求”為題與大家分享了學(xué)校德育工作中的一些獨(dú)到做法和收獲感悟。孫主任認(rèn)為教師更重要的是喚醒學(xué)生的靈魂。他結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、文化建設(shè)、導(dǎo)師制、勞動(dòng)教育、班級(jí)章程制定、班主任隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及開展的主題活動(dòng)，滲透實(shí)際案例與大家進(jìn)行的做法分享使大家深受啟發(fā)。他大量的素材積累和實(shí)例分析使得大家不僅對(duì)學(xué)校的德育工作的開展有所感悟也被師大附中教師潛心傳道的敬業(yè)精神感染頗深。最后他說(shuō)每個(gè)人心里都有一份召喚，教師的使命在于感染與喚醒，須百折不撓，才不負(fù)此生。 　　5月24日上午，師大附中李曉波主任介紹新高考背景下信息化場(chǎng)景應(yīng)用。學(xué)員們對(duì)信息化有了重新的認(rèn)識(shí)、更高的認(rèn)識(shí)。師大附中科創(chuàng)教育以多樣化、有特色為發(fā)展定位，結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)資源等情況，由科創(chuàng)教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)多層次課程體系，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。學(xué)校利用選修課時(shí)段及各項(xiàng)科技賽事的備賽培訓(xùn)，開設(shè)通識(shí)課、實(shí)踐課程等。除了自身資源外，學(xué)校也積極創(chuàng)造條件與高等院校、科研院所等合作，拓寬學(xué)生眼界，也以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身潛能，提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，確保有序推進(jìn)科創(chuàng)教育多樣化有特色發(fā)展。 　　下午，參觀學(xué)校校本選修課，共三十八門，類別涵蓋運(yùn)動(dòng)類、學(xué)術(shù)類、藝術(shù)類、科技類、傳統(tǒng)文化類、素質(zhì)拓展類等，注重學(xué)生人人參與，展示特色和風(fēng)采。 　　隨后，師大附中數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)張生作“教學(xué)相長(zhǎng) 研修共進(jìn)”教研專題講座。講座主要分三個(gè)部分，教研活動(dòng)的意義、形式、時(shí)間。張老師與學(xué)員們情真意切的分享了數(shù)學(xué)教研工作。 　　5月25日，開展了推門聽課研修活動(dòng)，由于“推門聽課”隨機(jī)性和特殊性，推門聽課讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)“原生態(tài)”一面，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平、課堂駕馭能力與教學(xué)質(zhì)量。 　　內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)始終秉持“敦品、礪學(xué)、養(yǎng)志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，重視實(shí)實(shí)在在的“內(nèi)功修煉”。師者如光，微以致遠(yuǎn)。 　　5月26日，參加共讀一本書《非暴力溝通》活動(dòng)，讀者利用生活和工作中的典型案例分享了非暴力溝通的因素在生活中的來(lái)源和利用非暴力溝通解決問(wèn)題的條件。 1.事實(shí)，區(qū)分觀察和評(píng)論或者事實(shí)和觀點(diǎn)。2.感受，會(huì)表達(dá)感受例如難過(guò)、孤獨(dú)等。3.需求，感受的根源。4.請(qǐng)求幫助，要什么，不要什么。 讀書會(huì)后，內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)李曉波主任結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享了非暴力溝通在生活中的應(yīng)用。一是班主任面對(duì)學(xué)生。二是教育自己的孩子。均可應(yīng)用非暴力溝通的方法解決問(wèn)題。　 　　內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文組于海斌老師以“木鐸之心素履以往”為主題，結(jié)合語(yǔ)文組教研實(shí)際分享了本組建設(shè)心得。 　　同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。每一場(chǎng)相遇，都是教育火花的碰撞，每一次研修，都是相互學(xué)習(xí)的契機(jī)。9天的研修，在交流探究中不斷采擷教育的芬芳，學(xué)以致用，務(wù)實(shí)篤行，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，凝練辦學(xué)思想，優(yōu)化辦學(xué)路徑，為建設(shè)家鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校砥礪前行。