<p class="ql-block"> 時間總是匆匆而過，五月又接近尾聲。這是一個溫暖宜人，百花盛開的月份，也是同學們學習知識、積累知識的好時機。這個月我們按照計劃開展了一系列的教育教學活動，現(xiàn)總結(jié)如下。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 走進名師課堂，感悟教學藝術(shù)</b></p><p class="ql-block"> 我校組織老師們收看線上唐山名師高級論壇和線上小學數(shù)學課堂觀摩。無不為他們的匠心獨具的教學設(shè)計，精湛的課堂教學藝術(shù)而嘆服。進一步享受了教學藝術(shù)的快樂和震撼，加深了對新課標的理解和認識。對理解和使用新版教材增強了信心。它體現(xiàn)了目前數(shù)學最新的課改信息和研究動態(tài)，同時推動新課程改革的實踐研究向縱深發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 深入課堂看教學，點滴細節(jié)勤鉆研</b></p><p class="ql-block"> 五月份，我校展示了四節(jié)高效課堂展示課。張建會視導員全程參與聽課及研討。王學璨老師執(zhí)教四年級數(shù)學《小數(shù)的性質(zhì)》，王海榮考試執(zhí)教四年級英語《Unit 5 A Let’s learn》，張悅老師執(zhí)教三年級語文《海底世界》，陳靜老師執(zhí)教三年級英語《Unit6 A Let's learn》。張視導員對我校這四節(jié)課進行悉心指導，進一步提升了我校課堂教學水平和專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教學研討說問題，課堂把脈促提升</b></p><p class="ql-block"> 課后，張建會視導員和做課老師們一起進行教學研討。近距離，多維度了解日常教學工作，為課堂教學把脈，面對面的交流指導，從教學設(shè)計的合理安排，教學過程的具體落實，教學目標的有效達成，教學評價的多樣性等多個環(huán)節(jié)開展深入探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課堂指導促規(guī)范，高效課堂提質(zhì)量</b></p><p class="ql-block"> 本次聽課活動為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺。上課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。我們將以這次活動為契機，汲取領(lǐng)導的指正，打造更加規(guī)范高效的課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課前3分鐘小測 培養(yǎng)學生好習慣</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我校語數(shù)外學科堅持課前3分鐘檢測，內(nèi)容多樣，語文有生字、古詩默寫，積累運用；數(shù)學口算、脫式計算，解決問題；英語單詞默寫，句式練習等。培養(yǎng)學生各種能力的同時，養(yǎng)成好的學習習慣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">英語書法活動賽 規(guī)范書寫提素養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"> 我校舉行中高年級英語書法比賽。學校制定學生英語書法比賽實施方案。采用校內(nèi)交換監(jiān)考的形式，引起學生高度重視，克服緊張情緒。比賽結(jié)束，按照年級組評選出一、二、三等獎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 每月一檢一記錄 常規(guī)管理精細化? </b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本月教學檢查學校和鄉(xiāng)教育組聯(lián)合進行。張建會指導員對我校的學生作業(yè)，特色作業(yè)及課后作業(yè)設(shè)計案例和教師基本功給予高度評價。學生作業(yè)字跡工整，特色作業(yè)有層次，課后作業(yè)設(shè)計案例有創(chuàng)意，教師基本功訓練設(shè)計有創(chuàng)意。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">撰稿：郭新紅</p><p class="ql-block">審核：張濤</p>