<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)融合教育工作開展，充分發(fā)揮資源教室職能，為有特殊需要的學(xué)生提供更具有針對(duì)性和專業(yè)性的幫助。2023年5月22日區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心夏樂峰副書記、談慧主任來(lái)園開展巡回指導(dǎo)工作，5月25日下午，區(qū)教育局學(xué)前科田春華老師、區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心王斌書記及朱子君主任來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)和專項(xiàng)檢查工作。 </p> <p class="ql-block"> 巡回指導(dǎo)組和專項(xiàng)檢查組在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀了幼兒園融合教育環(huán)境設(shè)施；融合資源教師詳細(xì)介紹了園內(nèi)特需孩子的基本情況，實(shí)施個(gè)別化指導(dǎo)后取得的效果；巡回指導(dǎo)老師們走進(jìn)班級(jí)，與特殊需要兒童面對(duì)面交流、互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 巡回指導(dǎo)與專項(xiàng)檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在通過(guò)資料的審閱后，對(duì)我園融合教育工作予以了肯定。表?yè)P(yáng)了我園個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)精確，能針對(duì)幼兒給出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，班級(jí)教師對(duì)幼兒的觀察指導(dǎo)記錄也很詳實(shí)。隨后就教師們的疑惑“如何對(duì)自閉癥兒童開展教育教學(xué)工作”進(jìn)行探討，王書記指出，融合教育開展的是良心苦行的工作，每位教師都要靠著良心去做，用心對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂的童年；資源教師做好輻射帶頭作用，融合教育不是一個(gè)人的教育，而是團(tuán)隊(duì)教育，靠團(tuán)結(jié)協(xié)作精神才能讓融合教育邁向新征程。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)區(qū)級(jí)巡回指導(dǎo)與專項(xiàng)檢查，不僅指導(dǎo)老師們對(duì)于融合教育有了更深一步的了解，也讓我園融合教育工作有了更好的發(fā)展方向和目標(biāo)，讓我們以開放、陽(yáng)光的姿態(tài)面對(duì)生命的成長(zhǎng)，讓每位特殊兒童在謝橋幼兒園和煦春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。</p>