<p class="ql-block" style="text-align:center;">教有研，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研有思，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">篤而行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心守一抹暖陽，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜待一樹花開。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，幫助幼兒園教師準確把握科學領域的核心概念，將科學啟蒙教育融入幼兒園課程中。2023年5月27日，塔城市教科局組織全市幼兒園教師參加2023年自治區(qū)第二期學前教學研討系列活動——“科學教研促成長 主動探究科學樂”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動中觀看了關于幼兒園科學教育為主題的教學研討活動?？茖W活動對于幼兒園的孩子來說是神秘、有趣的，但是幼兒園的科學探索活動對于老師們來說，又是非常難把握和深入的，我們要知道科學教育的活動內(nèi)容也是滲透到孩子生活中的，所以老師們要根據(jù)幼兒年齡特點和關鍵經(jīng)驗進行科學教育活動設計。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過觀看大班科學活動“混色盤”案例及其教研的分享，科學活動的直接感知、親身體驗、實際操作特點十分明顯，同時也讓我們清晰了解了科學探究的五個階段及三個年齡段科學活動組織應注意的問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次學前教研活動為今后更好地開展幼兒園科學領域的教育教學工作，引領教師在科學領域的進一步探索，提升對科學活動的組織與引導能力奠定了堅實的基礎！同時為教師們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好氛圍，促進了教師的專業(yè)成長。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">時光清淺 ，歲月如歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">擷一束光陰，撫過心田。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">唯有“研”語的芳華，沉香流年。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯：張瑋</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">初審：周寧</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二審：白莉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">終審:李婭</b></p>