跳棋怎么玩

Guoyn

觀察時(shí)間：2023年5月24日觀察地點(diǎn)：棋類區(qū)觀察對(duì)象：趙梓欣觀察過程： 早上區(qū)域活動(dòng)時(shí)候，依依美工區(qū)活動(dòng)，但是當(dāng)她路過棋類區(qū)的時(shí)候，馬上被跳棋吸引了注意力，接著她就開始來棋類區(qū)和小朋友們一起玩跳棋。 　　早上的區(qū)域活動(dòng)中，米多、瀟瀟、航航他們?cè)谄孱悈^(qū)準(zhǔn)備玩跳棋，依依剛好從美工區(qū)出來經(jīng)過棋類區(qū)，見他們準(zhǔn)備玩跳棋，就坐下開始和他們一起玩。只聽見菲兒對(duì)依依說：依依，收你的區(qū)啦。只見依依抬頭看了菲兒一眼，繼續(xù)低下頭玩跳棋。還邊玩邊給米多和瀟瀟講解。 依依：你要先跳這兒，先跳出來。跳這，也可以跳這兒，知道了吧。瀟瀟拿起來自己的藍(lán)色棋子走了好幾格，依依見了拿起來問瀟瀟：你在哪呢？這兒不能跳。這時(shí)米多也拿起紅色棋子說：我在這兒，我可以跳這兒，依依。依依：你在這兒，你得走這兒才行。米多：依依，你看，我要走這兒。依依：走這個(gè)，這兒，這兒，然后這兒，都能走，知道了吧。瀟瀟走了一步，依依對(duì)他說：該我啦，你別著急。說完跳了好幾次。航航：你出呀。依依：哎，你別著急，放到你這兒，還沒輪你們呢別著急嘛。好了，該瀟瀟了。之后依依拿著米多的棋子走了一步，說：走這。瀟瀟剛準(zhǔn)備走，依依把他手推開說：該我了，著急啥。該瀟瀟走的時(shí)候依依也跟他說：你這個(gè)只能走單個(gè)。米多拿起他的紅色棋子走到了瀟瀟藍(lán)色營(yíng)地，依依說：你在哪呢，你在這呢？?。繂柲隳?？你應(yīng)該向這邊走你才能進(jìn)去了呀，好好想一想。米多點(diǎn)頭，依依接著問：不是不是，你剛剛在哪呢？我說剛剛，在這了吧？那你就只能走這。說著推開了瀟瀟的手。依依：瀟瀟，快走呀快走呀，快點(diǎn)快點(diǎn)，你看。你這不就進(jìn)去了嘛。你看，你看你在這兒了對(duì)吧，然后你往這兒一走不就你進(jìn)去了嘛，進(jìn)取了一個(gè)你就贏了一個(gè)嘛。米多又走進(jìn)了藍(lán)色的區(qū)域，依依說：你進(jìn)了這你就不能再動(dòng)這個(gè)了，因?yàn)槟阍龠M(jìn)這兒就白進(jìn)這兒了嘛，所以你得看看這面的，像這樣，這樣，到這兒，然后再這兒，不就行了？米多點(diǎn)頭，說：進(jìn)去這樣，然后這樣，一跳就跳進(jìn)去了。 教師的話 　　從活動(dòng)中能夠看得出來，依依在之前的生活中對(duì)跳棋一定的經(jīng)驗(yàn)，并且在這場(chǎng)游戲中占據(jù)著主導(dǎo)地位，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。面對(duì)兩個(gè)不太會(huì)玩的小朋友，依依能夠耐心的給他們講解跳棋游戲的規(guī)則以及玩法。但很顯然，對(duì)面的兩個(gè)小朋友前期一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，盡管有依依的提示，還能看得出來他們其實(shí)有一點(diǎn)懵，有些許的不知所措。 　　但是這個(gè)時(shí)候，依依的表情以及一些細(xì)小的動(dòng)作已經(jīng)開始表現(xiàn)出來一點(diǎn)點(diǎn)的著急，言語方面也有些許犀利。但對(duì)面的兩個(gè)小朋友始終沒有放棄，始終堅(jiān)持游戲，耐心聽依依講解，使得同伴之間能夠協(xié)商游戲，展現(xiàn)出了孩子們之間的合作能力。 措施或建議 　　依依是一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，同時(shí)自尊心也強(qiáng)的小女孩。她生活經(jīng)驗(yàn)豐富，見多識(shí)廣，小朋友對(duì)她是非常崇拜的。但是有時(shí)候難免會(huì)對(duì)小朋友出現(xiàn)一些言辭犀利的情況。針對(duì)這種情況，建議培養(yǎng)孩子的共情能力以及孩子對(duì)他人感覺的感知能力。比如在家庭溝通的中，要多讓孩子換位思考，站在對(duì)方的角度去考慮。家人也要多談?wù)勛约旱母惺?，讓孩子能根?jù)別人的感覺調(diào)整自己的行為。