家校攜手，共育英才

劉曉紅

------劉曉紅家校共育經(jīng)驗材料 　　近年來，隨著教育改革的不斷深入，學生生源結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，“創(chuàng)人民滿意學校，辦人民滿意教育”已經(jīng)成為錦山第二小學的辦學宗旨，自從加入這個陣營以來，我也在積極探索，努力實踐，為全面提升教育質(zhì)量貢獻一份力量，尤其在家校合作方面有了獨特的經(jīng)驗和收獲。 一、組建家委會，積聚核心正能量 開展家庭教育指導，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，更是學生全面發(fā)展的要求。因此，我對此項工作高度重視，自從進入錦山第二小學團隊以來，這已經(jīng)是我?guī)У牡谌龑脤W生了，每一屆的家委會都發(fā)揮了重要的作用，在支持和宣傳班級教育協(xié)調(diào)發(fā)展方面發(fā)揮了重大作用。 　　二、創(chuàng)新家長會，促進家校共成長 1.分類指導家長會 考慮到學生和家長的自尊心，考慮到不同層次學生的特點，在教育教學中遇到共性問題或典型事例時，我采取分類召開家長會的形式，不統(tǒng)一家長會的時間，一般利用放學后或者學生體育課時根據(jù)班級學生的情況召開臨時家長會，時間在5-20分鐘，這樣做范圍小、人數(shù)少、針對性強、話題集中?？梢杂嗅槍π缘亟鉀Q個別學生的個別問題或同類學生的同類問題。 比如低年級的學生不會讀書，家長也不知道如何指導孩子讀書、背誦，特別是學困生和初為一年級家長的大人們，都處于焦慮狀態(tài)，針對這個問題我經(jīng)常利用放學后時間，召開小型家長會，傳授家長方法和經(jīng)驗，消除他們的焦慮，做他們的領路人。中段學生的習慣養(yǎng)成問題，特別是每天讀書和完成作業(yè)的習慣對孩子的影響很大，我會給習慣不好的家長開短會，高段孩子的心理逐漸成熟叛逆，個別又男女生交往過密現(xiàn)象，這些都是根據(jù)班級的情況臨時召開，達到短時高效的效果。 　　2.號召家長積極參加學校主辦的主題講座或者網(wǎng)絡培訓 通過參加學校的家長學校主題講座，對家長進行專題培訓，傳播家庭教育知識，提升家長家庭教育水平。 　　2020年新冠疫情突起，整個社會都靜止下來。但是，有一部分人在此期間產(chǎn)生了孤獨、恐慌、緊張、焦慮、有壓力等負面的不良情緒。為了及時幫助廣大師生和家長朋友們緩解這些不良情緒，我在上課之余錄制了一節(jié)特殊的班會課，以便更好地為大家服務，會后家長們逐漸適應網(wǎng)課生活，并發(fā)來文字表達內(nèi)心真實的想法。 　　3.家教經(jīng)驗交流會 每年我都會請在家庭教育中獲得成效和經(jīng)驗的家長分享他們的一些經(jīng)驗和做法。由于家長在家庭教育中的成功案例是真實、生動的，是最有說服力的，能為其他家長提供寶貴經(jīng)驗，每次經(jīng)驗交流分享都得到家長的好評。 　　三、加大家訪力度，營造和諧教育氛圍 家訪是最為普遍的一種家校合作方式，是家校聯(lián)系的重要渠道。為此，我班建立“班主任為主體、任課教師全員參與”的家訪工作機制，真正做到“認真訪、重點訪、全員訪”。全員家訪，創(chuàng)設了家長主動參與學校教育的氛圍，幫助家長樹立了科學的教育觀念，使得家長與學校的關系更加和諧與融洽。 　　除了進行家訪以外，現(xiàn)代化的媒體時代為我們的溝通提供了便利條件，微信、電話、短信等方式促進了我與家長的隨時溝通，達到了共育英才的目的。 　　不積跬步，無以致千里。一次次的走入家庭，一次次的電話溝通都源于對教育的熱愛，對家長和孩子的負責，這是我對教育信仰的堅持，是教育人應該承擔的責任和使命，是“實實在在的做事，終有所成”。 　　四、搭建互動平臺，網(wǎng)絡溝通其樂融融。 每一屆學生都有班級的群體，我充分利用它，架起合作共贏的橋梁。2022級開學伊始，我們又建立了新的班級QQ群、微信群。老師可以在上面發(fā)布通知，家長們也能及時了解孩子們在學校的狀況，極大地增強了學校與家長之間的聯(lián)系。班級QQ相冊里保存了大量孩子們成長的照片和視頻，將家校聯(lián)系起來，拉近了學校和家長之間的距離。 　　五、家長參與活動，讓愛溫暖我班 1.親自動手，培養(yǎng)孩子生活能力 養(yǎng)成教育最關鍵的就是行為習慣的培養(yǎng)，鼓勵家長放手欣賞，讓孩子自己動手，整理書包、做美食，積極參與勞動實踐，不僅能增近孩子與父母的情感，更能促進孩子心靈的成長。 　　2.家長參與學校的活動 眾人拾柴火焰高，每次學?；蛘甙嗉壟e辦大型活動，班主任一個人的力量是有限的，有時會捉襟見肘。家長們捐款捐物，家委會成員輪流來學校幫忙。家長的參與不僅能減輕我的負擔，幫助我更有效地組織活動，同時家長也能在活動中感受到老師的辛苦，進一步理解我們的教育工作。將心比心，這份溝通與理解是無言的。 　　給家長頒個獎！ 班級童話故事賽，家長來當評委 　　學《畫楊桃》，家長買來楊桃，學生們先看再品嘗 　　3.開放教育，家長參與班級主題班會 在孩子一生的教育過程中，家庭教育的作用舉足輕重，它是學校教育和社會教育都無可替代的。為了幫助家長全面了解孩子學習和發(fā)展情況，更好地開展家庭教育，同時也為了提高親子陪伴的質(zhì)量，我鼓勵家長們積極參與我們班級的主題活動，在活動中感受孩子最美好情感的震撼，看到孩子的成長和進步。 　　4.組織親子活動，豐富孩子的生活 孩子們在一起相處久了，家長們也逐漸熟識起來，豐富多彩的親子活動，更增近了彼此的了解，也豐富了孩子們的假期生活。家長們準備，充分利用資源優(yōu)勢，組織孩子參觀溶洞、登山、挖寶、賞杏花、趣味親自體育比賽、做手工豆腐。 　　疫情期間家長們更是各顯其能，寫稿、錄剪輯，眾人合力的編排的朗誦視頻《祖國，我為你驕傲》在融媒體上發(fā)表。 　　5.走向社會，將讀書與實踐完美結(jié)合 讀書是最美的教育，我的班級一直提倡小學時期孩子多閱讀，社會是個大舞臺，要讓孩子飽覽群書的同時，更要把這份對讀書的熱愛傳遞給更多的人，首先我鼓勵家長積極閱讀，倡導親子閱讀，并給孩子提供更多讀書實踐的機會，參加我旗圖書館舉行的演講活動，并與智源書店聯(lián)系，組織我們年級組的成語故事比賽，孩子們得到的是一次次的鍛煉，家長們得到的是心靈的慰藉。 　　教育家蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學?！彝ソ逃！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個，整合家庭教育，和學校教育，形成教育合力，是我不懈的追求與嘗試。我將繼續(xù)在新一輪的教學工作中加大家校合作的力度和廣度，不斷探索，不斷深化，搭建家校合作橋梁，共促孩子陽光成長，讓班級成為學生與家長共同成長的沃土。