<p class="ql-block"> 目前，幼兒教育小學(xué)化問題在我國(guó)幼兒教育中普遍存在，大多數(shù)家長(zhǎng)都存在望子成龍望女成鳳的心態(tài)，攀比心理嚴(yán)重，覺得自己的小孩從上幼兒園開始就應(yīng)該學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，如認(rèn)字、算數(shù)等，目的是為了不讓他們到上小學(xué)的時(shí)候落下。而很多幼兒園也在課程設(shè)置上重視了這塊，使幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容中很多都已經(jīng)是一年級(jí)的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在這樣的環(huán)境和要求下，孩子的童年不再那么無拘無束，缺乏了自由發(fā)揮，身心的教育和發(fā)展也顯得欠缺。因此，有效的糾正幼兒教育小學(xué)化傾向刻不容緩。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)這一問題，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園要讓孩子在各種游戲中完成其學(xué)習(xí)任務(wù)，并在保育教育并重的基礎(chǔ)上保證幼兒的語言表達(dá)力，空間想像力，社會(huì)交往能力，自我保護(hù)能力和創(chuàng)造力均得到充分的發(fā)展和鍛煉。</p><p class="ql-block"> 幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個(gè)字算幾道題那么簡(jiǎn)單，幼兒園應(yīng)給幼兒培養(yǎng)出其人生發(fā)展所需要的誠(chéng)心、禮貌、愛心、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信、寬容等良好習(xí)慣，為幼兒今后的成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)。避免幼兒園教育小學(xué)化是要以游戲?yàn)橹?，保教并重。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，并不是要走向排斥所有知識(shí)學(xué)習(xí)的另一個(gè)極端。作為幼兒園首先要明確自己辦園的目標(biāo)，其次最重要的一點(diǎn)就是做好家長(zhǎng)的工作，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念、提高家長(zhǎng)教育能力的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 拒絕小學(xué)化，東平縣直第三幼兒園在行動(dòng)！</p> 開展自主游戲 <p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。</p> 培養(yǎng)良好習(xí)慣 <p class="ql-block"> 各種好習(xí)慣的培養(yǎng)，為孩子美好的未來打下基礎(chǔ)。</p> 科學(xué)幼小銜接 <p class="ql-block"> 我們要轉(zhuǎn)變幼兒教育觀念，拒絕“拔苗助長(zhǎng)”式的教育觀念，為幼兒創(chuàng)造良好的生活活動(dòng)環(huán)境和條件，不僅要保證身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)展的需要，還要給他們提供自由的活動(dòng)空間，將游戲的權(quán)利歸還給幼兒，讓游戲貫穿于幼兒的語言、社會(huì)、科學(xué)、個(gè)性等方面的發(fā)展中，注重幼兒個(gè)體差異，培養(yǎng)的幼兒創(chuàng)造性和良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，真正讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年！</p>