<p class="ql-block"> 作為一名低年級的班主任，教學工作中充滿了瑣碎和辛勞，常常因為一些不起眼的小事耗時耗力，免不了有時會板起臉來管理班級。有一次午讀時間，陽光正好。我?guī)е鴮W生走出教室，坐在小院的草坪上看書?？粗麄冋J真專注的樣子，我的心也隨之安靜下來，享受這美好的讀書時光。是呀，教育本應如此，就如牽著蝸牛去散步，免不得會出現各種未知的“小碰撞”，作為老師我們急不得，長長的路，我們需要慢慢地走，才能收獲更多的美好......</p> <p class="ql-block"> 于境辰，是我眾多“蝸?！敝凶羁蓯鄣囊恢弧Ｋ且粋€可愛的小男孩，長得白白凈凈，肉嘟嘟的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。他很聰明，是個眼里有星星的善良孩子?；蛟S是擁有太多的愛，所以他對規(guī)矩沒有那么尊重，經常會做出一些任性淘氣的行為。起初，我像要求其他孩子一樣要求他。上課身要坐正，腰要挺直，認認真真去聽課，但是收到的效果并不好。他會煩躁，會好動，如一個甜味的口香糖一般粘著我，撲在我懷里撒嬌哭鬧。有時我也會因為急躁試圖推開他，但他不懂恐懼，你越生氣他抱你越緊，如同一個嬰童不愿放開媽媽的手，天真稚嫩的行為總是讓我哭笑不得又無計可施。</p> <p class="ql-block"> 一次，班里選出5名同學要進行校級書法比賽，于境辰聽到沒有自己的名字，開始大哭大鬧非要參加比賽。無奈我只能把他送到比賽教室，拜托監(jiān)考老師讓他在考場練字。剛回教室沒多久，他又跑回來問我：“人家都有編號，我沒有編號？”沒辦法我只能給他編寫了號碼，他才肯罷休。后來的幾天，他每天都在詢問我比賽結果？磨不過他，我騙他得了三等獎，并告訴他如果再努力一些肯定會是一等獎。他聽了異常的興奮，信心百倍，從那以后他每次作業(yè)都會工工整整，做事情也開始一板一眼，無比認真。每天還會詢問我，他可不可以成為“優(yōu)”？今天表現怎么樣......每次他問得認真我也答得認真，時間久了他竟然成長了很多。</p> <p class="ql-block"> 于境辰就像是一只小蝸牛，一只腳步很小，走路慢慢的蝸牛。他很天真也很執(zhí)著，有時會任性有時會哭鬧，每天都有數不清的問題等著我......但是我知道在他的眼里，老師就是他的全世界。他背上的殼太小裝不下太多的東西，但他相信老師可以帶他環(huán)游世界。他知道自己很慢爬行很難，卻從未停止過前進。</p> <p class="ql-block"> 長長的路，我們慢慢走，作為老師我們急不得。當我們身邊圍著一群“小蝸牛”時，不如彎下腰用蝸牛的時速陪伴他們尋找身邊的美好。</p>