送培到校促成長 篤行不怠育棟梁——區(qū)教育發(fā)展研究中心送培到?；顒蛹o實珀玕小學 <p class="ql-block"> 2023年5月30日，荊公小學陳婷、北港小學王丹兩位老師在區(qū)教育發(fā)展研究中心的組織下來到珀玕小學進行送培到校教研活動。</p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)課，活動在陳婷老師與學生的親切交談中拉開帷幕。她抓住六年級的孩子即將畢業(yè)的契機，引出送別的主題，從而導入課題《卜算子?送鮑浩然之浙東》，構思可謂極其精巧。</p> <p class="ql-block"> 課中，陳婷老師以朗讀為重點，通過學生自由朗讀、教師泛讀、男女生配合朗讀等多種形式初步了解詞的朗讀節(jié)奏。隨后抓住“眼波橫”“眉峰聚”“眉眼盈盈處”等關鍵詞提問、講解，層層遞進，讓學生感受浙東山水的美感，又以圖片和視頻配樂講述的形式讓學生更加直觀地了解詞句中的山水之美及春景之美，從而讓學生領悟到詞人送別友人時的不舍，促進學生對詞意的理解。最后聯(lián)系生活實際:鮑浩然去浙東是與家人團聚，如果是你送別朋友，朋友是回家與親人團聚，你的心情雖有不舍但更多的是什么？學生立馬能領悟到王觀最后為何會筆峰一轉(zhuǎn)，送上對鮑浩然的祝福。這節(jié)課陳婷老師以其扎實的基本功、豐富的教學形式、聲情并茂的講解帶領著全體聽課師生進入了這首詞所描繪的情境，令人久久回味。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，北港小學王丹老師為我們帶來一堂《平行四邊形的面積》。開課伊始，王老師通過油菜花的視頻導入，引出問題：哪個油菜花面積大，從而引出新課：平行四邊形的面積！</p> <p class="ql-block"> 在探究過程中，王老師通過讓學生數(shù)格子的方法求面積，然后通過割補法將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，從而找到兩者之間的聯(lián)系！</p> <p class="ql-block"> 在整個過程中，孩子們通過動手操作，剪一剪、拼一拼，去發(fā)現(xiàn)平行四邊形可以進行轉(zhuǎn)化為所學的長方形。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的動手能力得到了鍛煉，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路！</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師們在珀玕小學會議室進行評課。老師們各抒已見，與授課老師進行了交流，思維的激烈碰撞擦出了一道道亮麗的火花。最后，黃國保校長衷心感謝了區(qū)教育發(fā)展研究中心以及送課教師，希望今后通過活動能更好地促進教師間的交流，也鼓勵珀玕小學的教師們今后要保持學習的心態(tài)，多聽多學多反思，向優(yōu)秀教師學習，關注教學細節(jié)，努力提升專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，充分促進了學校間的交流，給教師們搭建了很好的學習平臺。聽課教師的虛心好學、善于思考使得交流過程更加深入，交流氛圍更加融洽，達到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補、共同提升的效果。最后，珀玕小學全體教師期盼著這種送培到?；顒幽荛L期開展下去,為我區(qū)教師課堂教學提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:黃國保</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編制:饒小紅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:艾志琴 魯茜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">珀玕小學</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.5.30</p> 教師小學學生老師送培陳婷平行四邊形到校朗讀浩然