五月繁花美，聯(lián)研共前行—記新課堂達(dá)標(biāo)四聯(lián)雙推暨秦麗萍、趙靜名師工作室送教活動

臺兒莊區(qū)實驗小學(xué)

水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。為深入推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動，加強教師專業(yè)化建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流和均衡發(fā)展。5月30日下午臺兒莊區(qū)實驗小學(xué)與邳莊鎮(zhèn)回民明德小學(xué)舉行了關(guān)于新課堂達(dá)標(biāo)四聯(lián)雙推暨秦麗萍、趙靜名師工作室聯(lián)研活動。 參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有臺兒莊區(qū)教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員林向陽主任，臺兒莊區(qū)實驗小學(xué)劉建思校長，邳莊鎮(zhèn)教委，明德小學(xué)校長邵明信主任及各校的骨干教師。聽課研討分三個分會場進(jìn)行。 數(shù)學(xué)會場 孫老師從對運算定律的整理歸納入手，通過課前讓學(xué)生用自己喜歡的方法整理之前學(xué)過的運算定律和性質(zhì)，并在課上展示交流，培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)能力。接著孫老師通過“密室闖關(guān)”的五道題夯實基礎(chǔ)，進(jìn)一步理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律和運算性質(zhì)，并能運用運算定律進(jìn)行一些簡便計算，再加上各闖關(guān)題解決后的講解和總結(jié)，讓學(xué)生的思維品質(zhì)有了提升。 課后孫老師又從說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程三個方面進(jìn)行了說課。孫老師是我們學(xué)校一位年輕的老師，但是，她特別的勤懇好學(xué)，從知道要參加四聯(lián)雙推活動就積極的準(zhǔn)備，我相信這次會是她成長的一次好機會。 高質(zhì)量的聽評課，是教學(xué)思路的碰撞、教學(xué)技藝的切磋，是專業(yè)能力的提升，更是教師團(tuán)隊共同的成長。林主任針對這節(jié)課進(jìn)行了評課，給我們提出了很多寶貴意見，讓我們有一種撥開云霧見月明的感覺，一下子把我們這幾天在磨課過程中能感覺到卻又捉摸不透的不足之處一針見血的指了出來。另外林主任又針對復(fù)習(xí)課怎么上提出了要求，給我們在以后的教學(xué)中指明了道路。 英語會場 張敬老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)英語三年級下冊Unit6 How many A Let's talk & let‘s learn 。本節(jié)課在大單元教學(xué)的理念下，把對話課和單詞課進(jìn)行整合，課堂容量大，內(nèi)容充實。這節(jié)課巧妙利用單元主情景圖所創(chuàng)設(shè)孩子們在公園里玩耍時的所見所聞，圍繞核心句型How many…do you see?I see …展開，孩子們在愉快的看、猜、聽、說、演等各種活動中，感受核心句型和詞匯的語用功能，輕松掌握本節(jié)課的內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)評的一致性，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。 音樂會場 在課堂的開始，丁老師扮演收集故事的老爺爺，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入神秘的通話王國……同學(xué)們知道的童話故事可真不少！那么丁老師為大家?guī)砹耸裁垂适履兀?lt;/p>丁老師帶領(lǐng)孩子們一起拍手按節(jié)奏讀歌詞，感受2/4拍的強弱規(guī)律，并講解節(jié)奏難點（又遠(yuǎn)又）運用雙響筒、手搖鈴等樂器感知節(jié)奏。咦？孩子們手里拿了什么？原來是利用廢瓶子自己制作的小沙錘！跟著老師的琴聲一起學(xué)唱旋律吧！注意唱到僻靜的時候要和小鳥打招呼孩子們積極地為歌曲創(chuàng)編舞蹈，幾位勇敢的小舞蹈家原來同學(xué)們會這么多小技能，那我們分成舞蹈組、樂器組、歌唱組一起來合作吧！ 每一次短暫的相聚都是相知的開始，每一次聯(lián)研都是經(jīng)驗與智慧交融的旅程。通過此次聯(lián)研活動，不僅僅為教師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，讓教師們在同仁們的贊美與幫助中實踐學(xué)習(xí)，在名師的指引下反思成長，更是架起了一座友誼橋梁，讓教研之路越走越寬，越走越好。