<p class="ql-block"> 青春期又被稱為逆反期，到了這個(gè)年紀(jì)，原本乖巧懂事的孩子逐漸開始“唱反調(diào)”，家長(zhǎng)左也不是，右也不是，想要和孩子談?wù)勑?，還總是被拒絕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">孩子為什么會(huì)和父母“作對(duì)”</b></p><p class="ql-block"><b>??激素的影響</b></p><p class="ql-block"><b>??大腦發(fā)育的不成熟</b></p><p class="ql-block"><b>??渴望標(biāo)新立異的心理</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 青春期的孩子，身體上、心理上都將迎來一個(gè)發(fā)育的高峰。小學(xué)時(shí)排在隊(duì)伍末尾的孩子，初中身高一下子“竄”了起來。男孩長(zhǎng)了胡須、喉結(jié)，女孩也開始有生理期。伴隨身體的發(fā)育，孩子體內(nèi)的激素水平也發(fā)生了微妙的變化，而激素是導(dǎo)致青春期孩子喜怒無常、情緒波動(dòng)大的原因之一。除了激素的影響，大腦發(fā)育的不成熟以及渴望標(biāo)新立異的心理，也影響著孩子的行為。</p> <p class="ql-block"><b>??自我同一性的實(shí)現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 青春期的孩子需要面對(duì)“自我同一性”的實(shí)現(xiàn)，從獨(dú)特的自我、發(fā)展的自我和多維度的自我這三個(gè)方面定義自身：</p><p class="ql-block">第一，獨(dú)特的自我，通過一些與眾不同的行為把自己和其他人區(qū)別開。</p><p class="ql-block">第二，發(fā)展的自我，思考自己的未來，思路隨著時(shí)間而改變。</p><p class="ql-block">第三，多維度的自我，通過自我認(rèn)知和別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來發(fā)現(xiàn)自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>五步讓孩子從“作對(duì)” 到合作</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 青春期孩子的“作對(duì)”，其實(shí)是心理發(fā)展的必經(jīng)之路。青春期孩子通過和父母作對(duì)，強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利和思想的獨(dú)立。讓孩子感受到愛、溫暖和安全感，用良好的溝通方式降低孩子和父母作對(duì)的概率，這樣就能夠逐步引導(dǎo)孩子和父母合作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">孩子天天向上</p>