送教促提高，攜手共成長(zhǎng)—稔山中心小學(xué)開(kāi)展到稔山竹園小學(xué)送教暨教學(xué)常規(guī)交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

稔山中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組

為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)片內(nèi)學(xué)校的溝通交流，促進(jìn)各校教育教學(xué)水平均衡發(fā)展及教育資源互惠共享，同結(jié)教學(xué)“碩果”，5月30日下午，稔山中心教導(dǎo)處組織開(kāi)展了到稔山竹園小學(xué)開(kāi)展送教暨教學(xué)常規(guī)工作交流活動(dòng)。 　　首先，稔山中心教研組成員認(rèn)真查看了竹園小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)工作相關(guān)資料，并與竹園小學(xué)全體教師及時(shí)溝通、交流，提出中肯的建議。 　　接下來(lái)是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，三位老師以學(xué)生為主體，情境化教學(xué)，循循善誘，落實(shí)新課標(biāo)理念。稔山中心小學(xué)送教志愿者何嘉妙老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《填數(shù)游戲》生動(dòng)有趣，通過(guò)由易到難的填數(shù)游戲讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)分析和總結(jié)，積累推理的經(jīng)驗(yàn)，提高推理能力。讓學(xué)生在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)到填數(shù)游戲的樂(lè)趣。 　　稔山竹園小學(xué)蔡麗珍老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit3MyschoolcalendarBLet'stalk》,蔡老師在教學(xué)過(guò)程中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，把一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境給了學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)、自主探索的機(jī)會(huì)還給學(xué)生。整個(gè)課堂師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生回答問(wèn)題主動(dòng)積極，教學(xué)效果較好。充分體現(xiàn)了教學(xué)改革中學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)要求。 　　稔山竹園小學(xué)陳春燕老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》，《守株待兔》是三年級(jí)下冊(cè)的一篇小古文，陳老師極具親和力，她教學(xué)思路清晰，通過(guò)講解讓孩子領(lǐng)會(huì)小古文的意思，巧妙滲透學(xué)習(xí)方法，充分注意到了教學(xué)情節(jié)的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。 　　課后，由中心小學(xué)林燕媚副校長(zhǎng)主持全體老師進(jìn)行評(píng)課。首先，三位教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)、課后反思等方面對(duì)執(zhí)教的課進(jìn)行了闡述。聽(tīng)課老師們也各抒己見(jiàn)，對(duì)公開(kāi)課展開(kāi)了探討和交流，分享自己的學(xué)習(xí)感受，提供了各自的建議。中心小學(xué)語(yǔ)數(shù)英三科科組長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定了作課老師課堂中展現(xiàn)的亮點(diǎn)，也提出了改進(jìn)意見(jiàn)。 　　以研促教，研教并行，學(xué)無(wú)止境。竹園小學(xué)溫木微校長(zhǎng)總結(jié)：感謝稔山中心的送教活動(dòng)，我們教學(xué)就是需要這樣走進(jìn)來(lái)，也走出去，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 林燕媚副校長(zhǎng)對(duì)本次送教暨教學(xué)常規(guī)交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：本次活動(dòng)充分發(fā)揮了教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)課后互動(dòng)研討，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量！ 　　林燕媚副校長(zhǎng)為本次授課老師何嘉妙、蔡麗珍及陳春燕三位老師頒發(fā)公開(kāi)課證書(shū)，全體教研組成員與授課老師一起合影。 惠東縣稔山中心小學(xué)2023年5月30日