踐行新課標(biāo)，教研促成長(zhǎng)——鳴皋鎮(zhèn)小學(xué)公開課教研活動(dòng)

夏日荷花

為了落實(shí)新課標(biāo)，全面提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量，充分整合優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)教研活動(dòng)中的引領(lǐng)示范作用，有效地提升英語教師的業(yè)務(wù)能力，在鳴皋中心校的組織下，5月31日上午在鳴皋二小開展小學(xué)英語教學(xué)研討活動(dòng)。 參加本次活動(dòng)的有中心?？敌ｉL(zhǎng)，梁校長(zhǎng)，葉主任以及各個(gè)學(xué)校的英語骨干老師。大家共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同成長(zhǎng)。 　　本次活動(dòng)有三位老師做課，她們課前準(zhǔn)備充分，結(jié)合英語的學(xué)科特點(diǎn)，深挖教材，注重學(xué)法教法研究，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。三位老師的課堂風(fēng)格各異，精彩紛呈，英語基本功扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格親切自然，讓在座的學(xué)生老師耳目一新。 課堂觀摩 　　鳴皋二小的董子琪老師為我們展示的是M7U1He spent about twenty one hours in space的教學(xué)。教學(xué)圍繞“He spent about twenty-one hours in space .”展開話題。第一環(huán)節(jié)以楊利偉兒子的語氣介紹自己的爸爸從進(jìn)入太空到安全回來的過程。通過創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境列出一組對(duì)話、—個(gè)歌謠、一首歇和多個(gè)任務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行。董老師結(jié)合學(xué)生學(xué)情，在本模塊的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)使學(xué)生更進(jìn)一步掌握一般過去時(shí)的用法以及與情態(tài)動(dòng)詞“could”有關(guān)的表達(dá)人的某種能力的相關(guān)詞匯和交際用語。并通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言交際能力。同時(shí)結(jié)合授課內(nèi)容進(jìn)行德育教育，鞭策青少年上進(jìn)，為他們樹立自強(qiáng)、自立的榜樣，教學(xué)環(huán)節(jié)中多次利用重點(diǎn)句型對(duì)楊利偉的事跡進(jìn)行描述，并通過fill in blanks、work groups 等多種形式對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，并且引入生活中神舟13號(hào)、神舟14號(hào)的真實(shí)情景，最后通過學(xué)生日常的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，讓學(xué)生明白是因?yàn)樽鎳娜找鎻?qiáng)大我國的航空事業(yè)才會(huì)蓬勃發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。 中心小學(xué)路利娜為我們展示的是四年級(jí)下冊(cè)的Module7 Unit1 I helped Mum的教學(xué)。陸老師課前熱身以一首節(jié)奏歡快的歌曲《 I say you say》帶入，孩子們跟著路老師律動(dòng)起來，瞬間進(jìn)入英語課堂氛圍。之后路老師向?qū)W生提出題“猜猜老師昨天做了什么事情？”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞組。接著讓學(xué)生回歸課文，觀看課文讓學(xué)生找出主人公Sam Amy Tom在周一所做的事情進(jìn)行連線練習(xí)。新課教學(xué)中，讓學(xué)生聽音頻，圈出課文中帶有"ed"的動(dòng)詞。細(xì)致入微的講解了動(dòng)詞變過去式的變化規(guī)則。接著利用思維導(dǎo)圖來練習(xí)來對(duì)話，拓展延伸環(huán)節(jié)，路老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生充當(dāng)主人公，上臺(tái)演示課文重點(diǎn)語句，又提高了學(xué)生的口語能力。最后，師生共同總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要在生活中幫助家人做力所能及的小事情進(jìn)行情感升華。 　　徐陽小學(xué)的梁淑媛老師給我們展示的是五年級(jí)下冊(cè)模塊十第一單元Where are you going的教學(xué)。梁老師緊扣文本以游戲?qū)?，啟發(fā)學(xué)生興趣。出示每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)，讓學(xué)生帶問題去學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練，結(jié)合本節(jié)重點(diǎn)句子有意識(shí)進(jìn)行英語小作文表達(dá)訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合。作業(yè)設(shè)計(jì)靈活分層，有針對(duì)性。 　一路欣賞，一路采擷，一路芬芳?！∶恳还?jié)課堂，氣氛濃厚，學(xué)生聽得入迷，學(xué)得認(rèn)真，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真觀摩，共同學(xué)習(xí)。 研討交流 　　隨后，進(jìn)行英語教學(xué)的研討交流。三位做課老師分享自己本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行煩反思。 　　各校聽課教師代表分別對(duì)三位老師的課給予了中肯的點(diǎn)評(píng)，他們從教材處理、教法選擇、師生互動(dòng)、組織形式等各個(gè)層面，予以肯定和贊賞，全方位、多角度地談了自己的看法和見解。大家交流互鑒，共同成長(zhǎng)。 　　研討會(huì)上，鳴皋二小王老師就本校的教研工作做了匯報(bào)，分享了學(xué)校這學(xué)期的安排做法，反思了存在的不足，明確今后改進(jìn)的方向，虛心向教研工作出色的徐陽學(xué)校、中心小學(xué)學(xué)習(xí)，立足教學(xué)教研，努力提高。 　　中心校葉主任結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)提出要求:教學(xué)過程一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，重在學(xué)生的參與，努力提高學(xué)生的課堂積極性，調(diào)動(dòng)其自覺性——多想辦法，積極創(chuàng)設(shè)英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛上這門學(xué)科。在教學(xué)中潛下心來結(jié)合學(xué)生實(shí)際找差距找原因，不斷學(xué)習(xí)提升自己。 　　最后，康校長(zhǎng)從多角度談了三節(jié)課的亮點(diǎn)，給了做課教師更多的鼓勵(lì)和贊賞，同時(shí)希望立足基礎(chǔ)教學(xué)，做“四有好老師”，希望全體與會(huì)老師，以此次聯(lián)合教研活動(dòng)為契機(jī)，在研磨路上且思且賞且探，向著青草更青處漫溯。 　　本次教研活動(dòng)真真切切地凸顯了新課標(biāo)背景下的英語課堂教學(xué)，為教師搭建了共同學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，激發(fā)了老師們不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)模式的積極性，為進(jìn)一步提升教學(xué)發(fā)揮了積極作用。在今后的教研活動(dòng)中，我們將繼續(xù)立足于課堂，在教與學(xué)中反思、感悟、踐行與成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，使全鎮(zhèn)的英語教學(xué)水平有更大的提升，為鳴皋鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。