<![CDATA[<pre id="5fuh6"></pre>]]> | <![CDATA[<sup id="5fuh6"></sup>]]><![CDATA[<sup id="5fuh6"></sup>]]> |
| <![CDATA[<dfn id="5fuh6"></dfn>]]>|
<![CDATA[<th id="5fuh6"></th>]]>|
<![CDATA[<dfn id="5fuh6"></dfn>]]>
<![CDATA[<dfn id="5fuh6"></dfn>]]> |
|---|
| |
<![CDATA[<sup id="5fuh6"></sup>]]>
|
| <p class="ql-block ql-indent-1">一個人的生活經(jīng)歷，有的像連續(xù)劇，有的類似小品。我在青春歲月“小品”里，竟然當過音樂老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">家鄉(xiāng)臺州山區(qū)一瞥。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">1970年，我上山下鄉(xiāng)出發(fā)之前，在浙江省黃巖縣烏巖小學代了幾節(jié)課。短平快，不屬于什么大的社會經(jīng)歷，只是由學校安排臨時頂替一下。</p><p class="ql-block ql-indent-1">母親是老教師。她來烏巖小學之前，在溫嶺縣澤國小學、光明小學，還有黃巖縣路橋河西小學教過書，桃李滿天下。我是長子，最早在幼兒園，她是我媽又是老師，如此說來，我該得其真?zhèn)鳌?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">小學三年級學生，我算個曇花一現(xiàn)的班主任。上課了，第一天還行。第二天上唱歌課。學校沒有音樂室，各班都是原地教唱，任你隔壁班上啥課照唱不誤。這童聲合唱豈止傳到隔壁，可以說全校前后棟差不多一半能聽見。還好，對不遠處的烏巖中學沒影響。小學生們習慣，老師也習慣了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">鄉(xiāng)村少年，淳樸可愛。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上課鈴響，同學們整整齊齊坐好，小眼睛滴溜溜地看著我。唱啥好呢——這也是山區(qū)小學一個特點，音樂教學沒有計劃，老師即興發(fā)揮。我決定教唱《大刀進行曲》。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大刀向鬼子們的頭上砍去！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">全國武裝的弟兄們，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抗戰(zhàn)的一天來到了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">雄壯有力，令人震撼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教唱的形式是: 我唱一句，大家跟一句。我唱完一句順著節(jié)奏說: 唱！一邊用手打拍子，童聲起，十分清亮——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大刀向鬼子們的頭上砍去……</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">大刀向鬼子們的頭上砍去！這是明代臺州抗擊倭寇建造的桃渚古城墻。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">就這么一句一句地教，他們一句一句地跟唱。我想，少則三遍，多則五遍，他們應該從頭到尾順下來。教唱這首歌有個好處，孩子們平日里應該聽過，教起來肯定省力些。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教到第三遍，眼看著接近成功，不料出事了。可能我把音起高了，尾句“大刀向鬼子們的頭上砍去”，竟然在嗓門口卡住，這個“頭”上不去。與首句相比，只是拔高三度，不是音太高，是我能力差。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我覺得這件事情很有趣，教別人唱歌，自己卻高音不上去，公鴨嗓子呢。事先總得練練，曲不離口，可我平日里很少哼哼。學校也不知道我會不會，唱得怎么樣，就讓我上這課。要說我對音樂一竅不通，那倒也不是，在中學里，我曾經(jīng)是歌詠隊員。可惜那是老黃歷，學如逆水行舟，不進則退。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">山野農田。山青青，稻谷黃。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">突然，課堂爆發(fā)大笑，一浪接一浪，我不知所措。后排有個同學蹦起來扮鬼臉，又做舞刀弄槍狀。中間有個立即響應，原地蹦跶，演騎兵沖鋒。這哪像騎馬，活脫脫是騎牛，是“牧童遙指杏花村”那條牛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">好像山里雷陣雨，突然下，突然停，一轉頭我看見狄老師站在教室門口，沒說話，臉上表情也不算嚴肅，剛才嬉皮笑臉的男生迅速歸位。狄老師是我媽。一切復歸平靜。事后媽對我說，每個班總有幾個“小淘氣”，你要是壓不住陣腳，他們鬧騰起來那就翻天了:“昨天那樣子，還能上課嗎！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我反復回想，為什么全班哄堂大笑？高音唱不上去卡殼很好笑嗎？應該同情老師呀。想啊想，終于想到，課堂上，自我感覺“很有趣”的時候，我自己先笑起來。是微笑，尷尬的笑，還是憨憨的笑.？反正無論怎么笑都是導火索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">家鄉(xiāng)山區(qū)海濱沙灘。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">1970年，我兩次在代課的時候教小學生唱歌，這是第二次。第一次挑著鋪蓋去深山冷岙代課，囫圇吞棗一個班，各年級齊全30來人，教唱《山里的孩子心愛山》，還算順利。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們多么活潑可愛，我為耽誤他們的學習而自責。他們應該自由快樂地歌唱，需要正宗的音樂老師來輔導。他們中間有人才，眼下電視里見到的草帽姐、大衣哥不就是從鄉(xiāng)村出來的么。我中學曾參加歌詠隊的事另寫文章，比較特殊，說來話長，與這件事有點因果關系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">山里的孩子。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">說明</b><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">: 1.真實故事，借用“小品”名稱。當年學唱歌的孩子如今已年過花甲。2.文章原創(chuàng)。圖片，1、3、4、5自拍，2、6網(wǎng)絡。配樂，《山里的孩子心愛山》。</span></p>