<p class="ql-block">暮春漸遠(yuǎn)初夏來，最美人間五月天。2023年5月23日至6月1日，我們數(shù)學(xué)組一行四人有幸參加了（2022年）國培計(jì)劃內(nèi)蒙古自治區(qū)旗（縣）級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師能力提升培訓(xùn)。作為一線教師的我們，能夠獲得本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，深感榮幸。</p> 理論學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block">5月24日上午8時(shí)整，本次培訓(xùn)開班儀式在包頭市教育科學(xué)學(xué)院副院長許軍主持中開始。</p> <p class="ql-block">首先由包頭師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院院長李芳致辭，李院長對二百多名國培人員提出三點(diǎn)希望：一是牢記為黨育人，為國育才的重任；二是明確培訓(xùn)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性；三是克服困難，珍惜培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到既來之則安之，既來之則學(xué)之，既來之則研之！</p> <p class="ql-block">隨后本次培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)的代表郭佳老師的發(fā)言，郭老師對大家提出要求和培訓(xùn)安排。她要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，并將培訓(xùn)所獲所想，融入到自己今后的教學(xué)當(dāng)中去。培訓(xùn)每天都有詳盡具體的任務(wù)與作業(yè)。</p> <p class="ql-block">伴隨著有磁性嗓音的理論講課人——包頭師范學(xué)院的張春梅所帶來的《中華民族共同體意識加強(qiáng)，各民族交往交流交融》講座，拉開本次培訓(xùn)的帷幕。</p> <p class="ql-block">張教授圍繞三個(gè)方面進(jìn)行講述，她對各民族早在公元時(shí)期就能互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)開始講起，又重點(diǎn)闡述當(dāng)今社會(huì)各民族相互交往交流交融對建設(shè)偉大中國的重大意義。作為一線的骨干教師，無論教什么學(xué)科，我們更有責(zé)任和義務(wù)為各民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一作出力所能及的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">下午由包頭市東河區(qū)教研中心李燕老師作題為《關(guān)注“新”抓緊“舊”》講座，李燕老師結(jié)合典型教材內(nèi)容分析教材編寫中所關(guān)注的課標(biāo)問題——知識的結(jié)構(gòu)化。</p> <p class="ql-block">李老師通過不同版本教材同課例題詳述不同年級同一領(lǐng)域內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，更加凸顯出課程標(biāo)準(zhǔn)里的“加強(qiáng)課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。”最后現(xiàn)場對學(xué)員的知識結(jié)構(gòu)困惑進(jìn)行解答，學(xué)員們都積極踴躍同老師研討課例。</p> <p class="ql-block">這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合的講座，即讓我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了深刻的理解，也真正明白了在課堂中如何進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的鏈接。我們要努力踐行以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)抓結(jié)構(gòu)，大膽取舍做關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)更有效的課堂。</p> <p class="ql-block">25日上午，由包頭師范學(xué)院胡利軍教授作題為《賦能與落地——數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)》講座，胡老師的講座以一個(gè)看似非常簡單的問題開始，什么是加法？這一問題成功的引起了每位培訓(xùn)老師們的興趣。老師們都積極地與胡教授互動(dòng)起來，經(jīng)過一番交流和討論，胡老師用兩個(gè)集合闡釋了什么是加法，使得各位老師有了真正的答案，進(jìn)一步認(rèn)識到了加法的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">胡教授以風(fēng)趣幽默、瀟灑自如的語言魅力，贏得臺下聽眾的陣陣歡笑。他通過理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行講解，讓我們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性，也明確了在教學(xué)中的思考方向。</p> <p class="ql-block">然后，胡教授通過案例《體積和容積》、《平行四邊形的面積》，講解了如何創(chuàng)設(shè)情景，如何讓知識落地與賦能。用胡教授的一句話來提醒我“小心翼翼的教數(shù)學(xué)”。</p> <p class="ql-block">25日下午，平易近人的王尚志教授來自于首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，用他二十年課改的經(jīng)歷給我們講解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》解讀。</p> <p class="ql-block">王教授首先用現(xiàn)場學(xué)員提出的問題開始他的講座，他要求我們要積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。最后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block">講座中，王教授還提到：讓孩子發(fā)展見識的重要性和必要性。讓我們感受最深的就是王教授說：教師要努力讓孩子的知識形成體系，當(dāng)然這些就要求我們教師要有寬闊的視野，以及知識體系。在王教授講座中，通過大量案例告訴我們一個(gè)深刻道理，要讓學(xué)生有合理的思路就可以，作為老師一定不要在意方法的優(yōu)劣，要關(guān)注思路是否正確。盡量給孩子創(chuàng)造他們真正自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">縱觀每位專家的報(bào)告講座，我們感受最深的就是他們無一不是刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、鉆研的人。他們勤學(xué)善思的精神，感染著每一位學(xué)員。通過他們淺顯的案例分析，告訴我們應(yīng)該在工作中思考這些問題：怎樣讓自己的語言更通俗？怎樣讓我們的教學(xué)回歸本真？怎樣培養(yǎng)孩子的聽課能力？等等。這些疑問都是值得我們一線教師用其整個(gè)教學(xué)生涯去研究探索的。</p> 跟崗學(xué)習(xí)篇一 <p class="ql-block">26日上午，我們迎來了培訓(xùn)的跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，每個(gè)人都懷揣著期待里，洋溢著興奮。</p> <p class="ql-block">首先，我們觀摩了包頭市一機(jī)三小承辦的兩節(jié)名師示范課，課堂內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)令我們嘆為觀止。</p> <p class="ql-block">武英老師執(zhí)教的《乘法分配律》一課中，落實(shí)更多的自主探究原則，學(xué)生們也給予了高度的反饋，整體思路得到鞏固強(qiáng)化，錯(cuò)誤思路得以矯正。這堂課在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時(shí)，很好的增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性和面對面溝通的高效性。整節(jié)課還特別注重了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想方法的滲透，這是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和高度借鑒的。</p> <p class="ql-block">而張霞老師執(zhí)教的《角的認(rèn)識》一課當(dāng)中，則更多的重視了學(xué)生之間的合作交流，同時(shí)給予了學(xué)生們自己動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)的機(jī)會(huì)。張老師一直不斷鼓勵(lì)學(xué)生們抓住機(jī)會(huì)，積極嘗試，努力讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與成為成功掌握數(shù)學(xué)的“高手”。整套教學(xué)方案始終貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生積極奮進(jìn)的理念，孩子敢于自信大膽的回答問題。通過這節(jié)課，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不只是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">在整個(gè)觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)，兩位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)方式都很新穎，內(nèi)容也很充實(shí)。現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師們思路清晰的精彩言辭，更為課堂增添了些許活力，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">觀摩課后，由包頭市昆區(qū)教研中心的教研員老師進(jìn)行了依據(jù)新課標(biāo)的具體環(huán)節(jié)評課。</p> <p class="ql-block">2023年5月26日下午，“國培計(jì)劃(2022）小學(xué)數(shù)學(xué)中青年骨干教師提升班”跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)，分班分組活動(dòng)，我們小組來到美麗的一機(jī)一小進(jìn)行為期兩天的跟崗學(xué)習(xí)，受到了一機(jī)一小領(lǐng)導(dǎo)們的熱情接待！</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W員們介紹了學(xué)校辦學(xué)理念和課程，教育教學(xué)評價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)以及數(shù)學(xué)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們參觀校園。</p> <p class="ql-block">終于體會(huì)到了，劉校長經(jīng)常說的一句話：一流的學(xué)?？课幕?二流的學(xué)?？恐贫?三流的學(xué)校靠校長。</p> 周末充電篇 <p class="ql-block">5月27日上午，我們又回到培訓(xùn)中心聆聽了由包頭世紀(jì)路一小尚飛校長帶來的《依標(biāo)施教的優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分享》講座。</p> <p class="ql-block">尚校長主要通過分析“小數(shù)的意義”單元，從單元內(nèi)容概述、單元目標(biāo)分析、核心目標(biāo)確定、核心目標(biāo)內(nèi)涵等幾方面內(nèi)容具體詳盡的講解了，現(xiàn)在一線老師們都相對比較困惑的如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。尚校長從課標(biāo)的研讀并且結(jié)合專家的理論以及自己的理解向我們展示了如何進(jìn)行單元整體教學(xué)。尚校長的講座，引導(dǎo)我們注意數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)聯(lián)性，注重知識的“生長點(diǎn)”和“延伸點(diǎn)”。尚校長的講座如涓涓細(xì)流一樣流淌進(jìn)每一位學(xué)員的心中。</p> <p class="ql-block">27日下午，我們又十分榮幸的傾聽到了來自首都師范大學(xué)的劉慧教授給我們傾心準(zhǔn)備的“精神盛宴”——《追求卓越 成為生命教師》。</p> <p class="ql-block">劉教授從時(shí)代的召喚，教師的使命，成人成己的“生命教師”等三個(gè)大主題與我們進(jìn)行了互動(dòng)式的講解。</p> <p class="ql-block">劉教授首先通過講解《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)指南》等文件，告訴我們作為一名合格教師該如何做，要想成為卓越教師該如何做。</p> <p class="ql-block">最后，劉教授送給每位學(xué)員這樣一句話。用來督促大家努力成長為一名學(xué)生的“生命教師”。</p> <p class="ql-block">28日上午，課堂里迎來了高大英俊同時(shí)也是咱們赤峰走出去的優(yōu)秀老師高學(xué)明老師，他帶給我們的是《指向核心素養(yǎng)落實(shí)的深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)路徑》講座。</p> <p class="ql-block">高老師從當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀分析開始，結(jié)合中外教育實(shí)例，利用大量哲理小視頻進(jìn)行論證闡述，深度學(xué)習(xí)的課堂應(yīng)該是什么樣的，要想讓學(xué)生達(dá)成深度學(xué)習(xí)，我們教師應(yīng)該關(guān)注哪些內(nèi)容，思考哪些內(nèi)容，同時(shí)課上怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考從實(shí)現(xiàn)他們的深度學(xué)習(xí)。尤其在講到引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，高老師引用恩格斯話說：“思維是地球上最美麗的花朵?！币枚磐脑捳f：“思維源于困惑。”讓我們重視引導(dǎo)學(xué)生的思考重要性。</p> <p class="ql-block">喚醒和陪伴也是深度學(xué)習(xí)及其重要和關(guān)鍵的策略。</p> 跟崗學(xué)習(xí)篇二 <p class="ql-block">29日上午，跟崗學(xué)習(xí)繼續(xù)，加油！</p> <p class="ql-block">參加本次展示活動(dòng)的幾位老師深入研讀教材，理清教學(xué)思路，精心編寫教案、制作課件，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單、作業(yè)單，為學(xué)員們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課例。</p> <p class="ql-block">跟崗教師參與了學(xué)校的課間操活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">課后，學(xué)校數(shù)學(xué)組老師以及學(xué)員們各抒己見，就講課老師們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程等展開分析和點(diǎn)評，對授課教師的課堂亮點(diǎn)給予肯定，對不足和缺點(diǎn)給出相應(yīng)的建議、改進(jìn)方法和鼓勵(lì)。努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，使老師們能更快地在課堂上成長，在交流中提升！</p> <p class="ql-block">注重每一位老師的專業(yè)成長。本次跟崗活動(dòng)的圓滿結(jié)束讓我們看到了新課標(biāo)理念下，教師們的辛苦付出。無論是個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)還是課堂整體設(shè)計(jì)，無論課堂教學(xué)的組織能力還是教學(xué)語言的規(guī)范都是可喜的。相信每一位學(xué)員老師都會(huì)以此次跟崗活動(dòng)為新的起點(diǎn)，多研究、勤實(shí)踐、常反思，成為更加優(yōu)秀的教師。</p> 總結(jié)匯報(bào)篇 <p class="ql-block">30日下午，為我們帶來最后一場講座的是包頭市教育教育研究中心的王建國老師，王老師的講座深入淺出，富有哲理，以《關(guān)注教學(xué)過程中課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響》為題，詳細(xì)講解了課標(biāo)對學(xué)生行為的要求，教師的做法兩部分內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">王老師重點(diǎn)講解了教師的做法。王老師說：首先，我們要轉(zhuǎn)變備課方式，其次，改變課堂教學(xué)生態(tài)，最后，老師要關(guān)注核心素養(yǎng)的落實(shí)，進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">初夏醉暖陽，微課促成長。根據(jù)培訓(xùn)安排，31日下午，通過一上午的準(zhǔn)備，由各小組先評選小組內(nèi)優(yōu)勝選手，在班內(nèi)進(jìn)行的班級微課賽開始了。</p> <p class="ql-block">參賽教師們都是有備而來，做好了充足的準(zhǔn)備。并把此次國培訓(xùn)學(xué)以致用，積極上臺展示微課教學(xué)，把學(xué)習(xí)到的新教學(xué)理念和方法運(yùn)用到教學(xué)過程中去，向大家呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的微課堂。</p> <p class="ql-block">微課雖“微”，卻有著“大智慧”，微課雖“小”，卻體現(xiàn)著教育觀，它讓教師備有所依，教有所據(jù)。</p><p class="ql-block">參與微課活動(dòng)展示的教師們充分展示自己的教學(xué)智慧，教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)風(fēng)格，專業(yè)品質(zhì)。結(jié)合自己10天的所學(xué)，展示自己良好的專業(yè)素養(yǎng)，力求設(shè)計(jì)出發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)教師們在設(shè)計(jì)中積極探索學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)律，以提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)對于教學(xué)的改革和發(fā)展的要求。老師們的微課設(shè)計(jì)在不斷完善本學(xué)科專業(yè)知識的同時(shí)，更注意加強(qiáng)跨學(xué)科知識的活動(dòng)安排，注重課堂活動(dòng)的教學(xué)評一致性，通過學(xué)情分析思考教學(xué)難點(diǎn)，教材分析把握教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)在課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的梳理時(shí)，每位教師都從單元整體教學(xué)和教材整合上奉獻(xiàn)了自己的智慧。</p> <p class="ql-block">6月1日，全國兒童的節(jié)日，同時(shí)也是我們本次培訓(xùn)的最后一項(xiàng)內(nèi)容——微課展示總決賽。</p> <p class="ql-block">整個(gè)微課比賽的過程中，參賽教師將數(shù)學(xué)與新課標(biāo)完美融合，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破課程難點(diǎn)，將課程授課更加生動(dòng)有趣。同時(shí)也展現(xiàn)了教師獨(dú)特課堂教學(xué)魅力，也為“2022年“國培計(jì)劃”內(nèi)蒙古自治區(qū)旗（縣）級骨干教師能力培訓(xùn)提升（小學(xué)數(shù)學(xué)）”畫上了圓滿的句號。</p> 思考提升篇 <p class="ql-block">猶太人培養(yǎng)孩子的問題：今天你提問了嗎？你問的問題難住老師了嗎？</p> <p class="ql-block">短暫充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光很快就要過去了，這幾天的國培教育，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。同時(shí)，這次培訓(xùn)還讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)工作的不足。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端，對于這次培訓(xùn)給我們帶來的不只是知識、經(jīng)驗(yàn)，更寶貴的是我在思想上的巨大改變。我們都暗暗給自己定下明確的目標(biāo)：努力成為一位優(yōu)秀的生命教師。</p> <p class="ql-block">雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，它就像冬天里的一抹濃濃的綠意，帶來無限希望。</p> <p class="ql-block">編輯：褚恩瑞</p><p class="ql-block">審核：劉國輝 謝志剛 張金鑫</p>