<p class="ql-block"> 遇見,是故事的開始，</p><p class="ql-block"> 成長,是故事的延續(xù)，</p><p class="ql-block"> 因為孩子,我們走到一起，</p><p class="ql-block"> 同心同行,共筑未來!</p><p class="ql-block"> ——2023年6月1日</p> <p class="ql-block"> ??家園共育的重要性??</p><p class="ql-block"> 幼兒園與家庭的教育優(yōu)勢互補,有利于教育資源的充分利用。偉大的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面單獨勝任的,必</p><p class="ql-block">定要兩方面共同合作方能得到充分的功</p><p class="ql-block">效。"20世紀70年代,美國就提出了“家庭</p><p class="ql-block">開端計劃”,該方案是在家庭中為幼兒及</p><p class="ql-block">其家長服務的,也就是說家長既是方案的</p><p class="ql-block">實施者,又是方案實施的對象。</p><p class="ql-block"> 因此，“家長”是幼兒最直接的教育者，也是幼兒的第一責任人；“園”是家園共育工作的引領者，組織者，推動者，是家園共育工作具體參與者。二者攜手并進，共助幼兒健康成長。</p> <p class="ql-block"> 不負相遇,</p><p class="ql-block"> 在共情與尊重中,</p><p class="ql-block"> 達成教育的共識。</p><p class="ql-block"> 以愛之名,</p><p class="ql-block"> 在攜手共進中</p><p class="ql-block"> 期待一場充滿成長的旅程。</p><p class="ql-block"> 美好的時光,</p><p class="ql-block"> 在陪伴成長中翻開嶄新的一頁,</p><p class="ql-block"> 讓我們共同努力</p><p class="ql-block"> 書寫家園共育的新篇章!</p>