<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了進(jìn)一步促進(jìn)工作室成員相互學(xué)習(xí)，探討如何上好一節(jié)課，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)能力，楊麗霞老師帶領(lǐng)名師工作室全體成員分別于6月1日在淑君中學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動(dòng)一：楊永豪老師展示的是九年級(jí)專題復(fù)習(xí)課，賀萌萌帶來(lái)的是七年級(jí)一節(jié)新課。工作室教師積極參與聽(tīng)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動(dòng)二：課后，工作室所有成員和參與活動(dòng)的老師們，就當(dāng)堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂效果等實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 參與課堂展示的楊老師和賀老師選擇的教學(xué)方法各異，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不同，教學(xué)設(shè)計(jì)上各有側(cè)重，因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，演繹了不同的精彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 楊永豪老師的復(fù)習(xí)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)，情景化教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂整體構(gòu)建，整合大單元，體現(xiàn)了群文教學(xué)理念。課堂容量雖大，但學(xué)習(xí)目標(biāo)完成度高。美中不足的是最后拓展環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，學(xué)生思考不充分，教師直接公布答案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 賀萌萌是一名入職不久的年輕老師，不僅個(gè)人素質(zhì)高，而且課堂掌控能力強(qiáng)。讓人印象深刻的是每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)，自然流暢，對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)語(yǔ)言精彩，學(xué)生也樂(lè)于展示自己。作為一名新教師，賀老師應(yīng)對(duì)其他教師聽(tīng)課，有些許緊張，總是留下背影。對(duì)文本的理解挖掘不夠深入。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 隨后楊永豪老師和賀萌萌老師兩人就自己的課堂進(jìn)行自我反思，對(duì)同伴提出的問(wèn)題欣然接受。并就如何上好一節(jié)課闡述的自己的看法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活動(dòng)三：楊永豪老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）課例式解讀中學(xué)語(yǔ)文》這本書(shū)。楊老師對(duì)為什么提出語(yǔ)文核心素養(yǎng)和如何理解語(yǔ)文核心素養(yǎng)這兩個(gè)問(wèn)題，不僅僅是書(shū)上的解說(shuō)，同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，提出了自己的見(jiàn)解，把深?yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，給在坐的每一位老師帶來(lái)了很大的啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最后工作室主持人楊麗霞老師做了熱情洋溢的總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性。作為教師，把課堂作為核心素養(yǎng)落地生根的土壤，用通俗易懂的語(yǔ)言和富有思維含量的問(wèn)題，巧妙地把學(xué)生引入到課堂學(xué)習(xí)的情境中來(lái)， 開(kāi)啟學(xué)生的思維，親歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)。要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的階梯和支架，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作分享、大膽創(chuàng)造、自由言說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生一課一得，每一節(jié)課都有收獲！！！</span></p>