<p class="ql-block"> 孩子手機放不下怎么辦？手機已經(jīng)占據(jù)孩子很多時間了，控制不了怎么辦？孩子長時間玩手機背后的需求是什么呢？</p> <p class="ql-block"> 今天運用正面管教中“家庭會議”的方法開展。全場由讀書會的小嘉賓本色出演，他內(nèi)心就是喜歡手機。</p><p class="ql-block"> 父母開始說教，奶奶開始說教。媽媽爸爸的出發(fā)點都是從身體角度考慮。不過媽媽也會贊美幾句，例如：現(xiàn)在說到做到，有進步了。</p><p class="ql-block"> 亮亮老師：打斷一下，剛剛的家庭會議已經(jīng)開成了一個批斗會，現(xiàn)在我臨時來充當媽媽，繼續(xù)進行家庭會議。</p><p class="ql-block"> 我們先來說說手機的好處。</p> <p class="ql-block"> 小嘉賓做會議記錄，寫手機好處。小嘉賓先寫三條：玩游戲，聊天，查資料；</p><p class="ql-block"> 然后是爺爺說三條：看電視，云旅游，刷抖音；</p><p class="ql-block"> 奶奶說三條：購物，打電話，刷視頻；</p><p class="ql-block"> 媽媽說：外賣，做美篇，乘飛機；</p><p class="ql-block"> 爸爸：網(wǎng)上就醫(yī)，導航，乘車。</p> <p class="ql-block"> 接下來說手機的壞處：</p><p class="ql-block"> 孩子：傷眼睛。</p><p class="ql-block"> 爸爸：睡眠不好。</p><p class="ql-block"> （媽媽）：頸椎不好</p><p class="ql-block"> 奶奶：頸椎不好</p><p class="ql-block"> 爺爺：傷眼睛。</p><p class="ql-block"> 亮亮老師小結(jié)：看來最重要的是對身體不好。大家來討論一下，怎么能用手機，又不傷害身體。用什么方法代替玩手機。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)對方法。孩子首先想到控制時間。</p><p class="ql-block"> 奶奶：正確姿勢</p><p class="ql-block"> 爺爺：控制次數(shù)</p><p class="ql-block"> 媽媽：挑選內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 爸爸：多運動</p><p class="ql-block"> 媽媽：親子時光</p><p class="ql-block"> 媽媽：控制時間多少時間？</p><p class="ql-block"> 孩子：四個小時，平時兩個小時。</p><p class="ql-block"> 好的姿勢就是坐正，保持距離。你玩四個小時行嗎？</p><p class="ql-block"> 孩子：我覺得可以玩四個小時。</p><p class="ql-block"> 爺爺：每天玩兩次手機（孩子認為不可能）</p><p class="ql-block"> 媽媽：挑內(nèi)容，看病，查資料，導航，不適合自己的內(nèi)容不要看。今年暑假你可以做個攻略。爸爸講多運動，走路，打球。孩子覺得跑不動?？梢栽囋嚦颗堋敔斈棠逃X得運動就是廣場舞，打太極。孩子最擅長的是踢足球，爸爸可以嘗試跟孩子踢一下足球。</p><p class="ql-block"> 最后看看親子時光可以做什么？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 親子時光可以做什么：</p><p class="ql-block"> 奶奶：公園里面野炊</p><p class="ql-block"> 爸爸：玩無人機</p><p class="ql-block"> 爺爺：一起玩玩撲克牌，玩玩下棋。</p><p class="ql-block"> 全家最有可能玩的是：1.野炊，2、看電影；3、旅行。</p><p class="ql-block"> 下周就可以開一個家庭會議，討論一下分工，怎么去，誰做攻略。</p><p class="ql-block"> 媽媽看看會議內(nèi)容，大家互相督促，大家用肢體語言，不要說教，其他人做不到的時候互相提醒一下。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)這個會議內(nèi)容，我們看看可以執(zhí)行多長時間？一個禮拜，商量一下決定下來，就簽字吧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 亮亮老師：兩次家庭會議的對比，觀察者發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block"> 家長一：尊重孩子的角度。</p><p class="ql-block"> 家長二：孩子比較幽默。</p><p class="ql-block"> 爸爸：我感覺第一次會議，自己還是站在上面，出發(fā)的角度還是從上往下的壓制型。</p><p class="ql-block"> 亮亮老師：第一次會議，爸爸會表揚孩子，媽媽會控制自己。第一次會議，爸爸媽媽都開始說教孩子，爸爸先入為主，今天針對的問題就是孩子手機。孩子在第一次會議中就是被批判者。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 利青老師：在座的觀察者，今天進行了兩次家庭會議，你的孩子在生活中處于哪一個會議的狀態(tài)？從家庭會議中不難看出，家庭中親子時光很少，運動時間很少，孩子很孤單。今天這個讀書會學會這個形式，在自己的家庭中嘗試一下。</p> <p class="ql-block"> 回到書本，學習“找到不同的合作方式”，其實爸爸媽媽不用太苛責自己，家中有兩個寶寶的，性格是不一樣的。當爸爸媽媽有情緒時，可以暫停一下，進行三個深呼吸。先慢一點，聽聽孩子怎么說，孩子摸手機的背后一定有一個重要的理由。</p><p class="ql-block"> 孩子也有一定的需求，我們父母看到孩子背后的需求，例如爸爸可以跟孩子說，你來決定四個小時操作的內(nèi)容。把主動權(quán)給孩子，最后爸爸媽媽與孩子共同找到幫助孩子解決問題的方法。</p><p class="ql-block"> 背后引導很重要，我們非常需要把孩子的潛能挖掘出來，希望在時間長河里，培養(yǎng)出孩子自己去感知幸福。</p> <p class="ql-block"> 最后 每個人發(fā)表一句感言：</p><p class="ql-block"> 家庭會議提出來的建議都能實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 看到手機的好處和壞處。</p><p class="ql-block"> 媽媽永遠愛你。</p><p class="ql-block"> 教育孩子要委婉一點。</p><p class="ql-block"> 祝愿孩子永遠快樂！</p><p class="ql-block"> 愿意來就很棒！</p><p class="ql-block"> 孩子愿意來就很棒！</p><p class="ql-block"> 你爸爸每期都來讀書會，真是很愛你！</p><p class="ql-block"> 孩子，今天你是最閃亮的那顆星！</p> <p class="ql-block"> 今天的讀書會體驗感強烈，家長們看見了“家庭會議”的開展過程，感謝海寧市心理學會的沈亮老師，朱利青老師的精彩帶讀！</p>