<p class="ql-block">為提高未成年人了解自我、認(rèn)識(shí)自我的能力，幫助他們應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到的問題，提高留守兒童的自信心，2013年6月1日，汝陽縣從心社會(huì)工作服務(wù)中心柏樹鄉(xiāng)社工站的社工師們來到柏樹鄉(xiāng)中心小學(xué)，為這里的留守兒童開展“金色童年 快樂描繪”小組活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)由張小霞老師和李紅麗老師帶領(lǐng)，主題為“曼陀羅繪畫”和心理劇游戲“我能行和我不行”，參加學(xué)生20人，在學(xué)校的各班中選出。曼陀羅繪畫通過繪畫展現(xiàn)留守兒童的內(nèi)心世界，幫助兒童青少年釋放情緒，體會(huì)繪畫前后的心理變化，得到領(lǐng)悟成長?！拔夷苄泻臀也恍小毙睦硇∮螒?，讓同學(xué)們還原生活中自己的言語行為，更好的了解自己的行為模式，幫助他們克服自卑，建立自信。</p> <p class="ql-block">曼陀羅繪畫冥想音樂，帶領(lǐng)大家進(jìn)入放松狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">分組開始繪畫。</p> <p class="ql-block">小組成員代表分享，有的表達(dá)自己繪畫時(shí)的心情和感受，有的說出自己開始畫圖時(shí)的困惑到畫完時(shí)的釋懷，有的記錄了自己的心路歷程，有的從畫圖中得到新的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">網(wǎng)絡(luò)金曲“挖呀挖”小熱身，進(jìn)入第二個(gè)主題。</p> <p class="ql-block">心理劇“我能行和我不行”，兩位同學(xué)自告奮勇、繪聲繪色的角色扮演，用行動(dòng)展示了留守兒童的自信和風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">小組討論環(huán)節(jié)，小組成員分享自己跟奶奶學(xué)蒸饃的過程，同學(xué)們積極認(rèn)真地傾聽回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">小組代表分享自己對“我能行和我不行”的認(rèn)識(shí)和感受，聯(lián)系生活實(shí)際，從中都得到了新的領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block">最后展示大家滿滿的收獲和感悟。</p>