<p class="ql-block"> 春風(fēng)和煦，花香滿徑。3月29日，潢溪中學(xué)特邀鷹潭市紅十字心理救援隊(duì)隊(duì)長黃紅燕老師來校對全體教師進(jìn)行了一場以《學(xué)生危機(jī)的識別》為主題的心理健康教育講座，副校長萬宇華出席并主持了此次會議。</p> <p class="ql-block"> 黃紅燕老師是國家二級心理咨詢師、高級危機(jī)干預(yù)師、高級家庭教育指導(dǎo)師……講座一開始，黃老師通過《房間里的大象》這幅畫，形象生動地揭示了日益凸顯的青少年心理健康問題。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)前，中小學(xué)生心理問題比較突出，極端事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康發(fā)展。黃老師以事實(shí)為依據(jù)，用數(shù)據(jù)來說話，列出了希望24熱線之學(xué)生熱線2020年1-6月學(xué)生來電量與2019年同期數(shù)據(jù)比對表。一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓我們看到了日益嚴(yán)峻的青少年心理健康問題。同時(shí)，我們也了解到，在我國兒童、青少年的自殺中，女生自殺意念高于男生，他們自殺的原因主要是學(xué)習(xí)壓力、教師壓力以及親子關(guān)系；致死的特點(diǎn)是小事致死、立刻致死。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)今中小學(xué)生心理危機(jī)事件越來越多，我們在開展教學(xué)工作的同時(shí)，如何及時(shí)有效地關(guān)愛學(xué)生、守護(hù)孩子心靈？黃老師從生命的真相、心理危機(jī)的定義、心理危機(jī)識別以及建構(gòu)學(xué)生的求助管道這四個(gè)角度，進(jìn)行系統(tǒng)詮釋。</p> <p class="ql-block"> 最后，黃老師再次強(qiáng)調(diào)了校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的重要性及迫切性，同時(shí)結(jié)合案例，對危機(jī)干預(yù)陪伴的技巧以及陪伴的六個(gè)禁忌，進(jìn)行了講解。整場講座既有理論講解，又有案例分析，科學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，深入淺出，感染力強(qiáng)。黃老師充滿激情的語言、溫暖的態(tài)度、專業(yè)的精神感染了在場所有老師。</p>