<p class="ql-block"> 花繁天下香彌遠(yuǎn)，心懷美好向陽生。6月2日上午，光山縣一小承辦的縣小學(xué)第一協(xié)作區(qū)2023春集中教研活動(dòng)如期舉行?？h教育體育局教研室楊繼海主任、程澤銀副主任和第一協(xié)作區(qū)的兄弟學(xué)校校長(zhǎng)、教師，百余人參加此次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主題為《攜手同行 我們一起成長(zhǎng)——縣一小教師專業(yè)成長(zhǎng)策略的探索與實(shí)踐》。</p> 陽光課堂構(gòu)建課例展示 <p class="ql-block"> 課堂是教師成長(zhǎng)的主陣地，是學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)?！叭鄡汕伞标柟庹n堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，營(yíng)造出積極健康的教育生態(tài)。本次展示的12節(jié)課例，涵蓋了語、數(shù)、英、心理健康、班本課程，由各集備組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，多學(xué)科、全方位地展現(xiàn)了不同層次教師的收獲與成長(zhǎng)。</p> 陽光教師專業(yè)素養(yǎng)展示 <p class="ql-block"> “攜手同行，我們一起成長(zhǎng)”是一小教師專業(yè)成長(zhǎng)的模式。著眼于發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校的目的，以團(tuán)隊(duì)集體成長(zhǎng)的方式，搭建各種各樣的平臺(tái)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)師德、善教書，會(huì)學(xué)習(xí)、懂情趣的陽光教師，他們用不斷的成長(zhǎng)，追求著“沒有最好，只有更好”的幸福。</p> <p class="ql-block"> 六個(gè)校級(jí)教師社團(tuán)，充分展示了一小陽光教師的專業(yè)素養(yǎng)：韻味十足的《穆桂英掛帥》，讓人拍手稱好；積極向上的《一路陽光》，響徹云霄；色彩艷麗、充滿童趣的簡(jiǎn)筆畫，幅幅傳神；漂亮工整的“三筆字”，筆筆亮眼。教師良好的基本功素養(yǎng)，不僅展現(xiàn)了獨(dú)特的個(gè)人魅力，還可以得心應(yīng)手地承載起對(duì)知識(shí)的傳播。</p> 陽光教師培養(yǎng)途徑展示 <p class="ql-block"> “攜手同成長(zhǎng)”項(xiàng)目，是學(xué)校在教師專業(yè)成長(zhǎng)之路上的新探索。49個(gè)團(tuán)隊(duì)，在互幫互助，攜手同行的路上，不斷豐富自我，完善自我，用團(tuán)隊(duì)的智慧、心血和汗水譜寫一小新篇章。</p> <p class="ql-block"> 楓不經(jīng)霜葉不紅。每一顆種子，與泥土共榮，汲取能量，才能歲物豐成。在一小這片沃土上，每位教師都獲得了更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。由楊梅老師原創(chuàng)，校骨干教師代表帶來的詩朗誦《百年一小正青春》，以滿腔熱忱述說著大家共同的心聲。</p> <p class="ql-block"> 問題就是課題，反思就是研究，成效就是成果。楊梅老師團(tuán)隊(duì)的胡曉蕾老師與大家分享了《善用策略 樂學(xué)詩文》小專題研究成果。</p> <p class="ql-block"> 以研促教，研教結(jié)合是提升課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效保障。厚積是為了蓄勢(shì)而發(fā)，發(fā)奮只因渴望成長(zhǎng)。與會(huì)的全體人員共同觀看了教研專題片《陽光成長(zhǎng)每一天》。</p> 且教且研共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無光，相擊而生亮光。交流點(diǎn)評(píng)，不僅可以檢視教師的教學(xué)水平和不足之處，更能在交流中，碰撞思維火花，激發(fā)創(chuàng)新靈感，開拓教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 孫鋪二小的李俊文老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與、作業(yè)布置、課堂氛圍四個(gè)方面點(diǎn)評(píng)了鄒琳老師的英語課堂，在肯定中有鼓勵(lì)，在鼓勵(lì)中有期待。</p> <p class="ql-block"> 仙居一小的楊敏老師與仙居二小的龔立文老師共同點(diǎn)評(píng)了虞慧慧老師執(zhí)教的四下第七單元習(xí)作《我的“自畫像”》，她們不約而同地點(diǎn)贊虞老師教材把握準(zhǔn)，課堂把控精，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)妙。</p> <p class="ql-block"> 一小的發(fā)展與教師的成長(zhǎng)，離不開教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與精心指導(dǎo)。程主任用“五個(gè)專業(yè)”——專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)能力全面、專業(yè)品格堅(jiān)毅、專業(yè)路徑多元、專業(yè)理想崇高，概括了在此次活動(dòng)中的所見所感。最后，他期望每位青年教師能在閱讀積累中豐富理論素養(yǎng)，能在課題研究中增加專業(yè)厚度，在專業(yè)寫作中久久為功，踏實(shí)留痕。</p> <p class="ql-block"> 未來不是我們要到達(dá)的地方，而是我們自己創(chuàng)造的遠(yuǎn)方。回首有故事，抬頭有方向，這就是教育共研的美好。</p> <p class="ql-block"> “一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。心有所向，方能遠(yuǎn)行。光山一小將繼續(xù)心懷熱忱，開放心態(tài)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)探路，提升教師專業(yè)能力和素養(yǎng)，用三尺講臺(tái)展現(xiàn)園丁魅力，用精耕細(xì)研彰顯育人細(xì)節(jié)，努力辦好人民滿意的教育。</p>