踐行新課標 賦能新課堂——記定安縣2023年小學英語學科新課標培訓紀實蘇文來 <p class="ql-block ql-indent-1">為了更好，更系統(tǒng)的引領(lǐng)老師們學習新課標，進而把新課標，新理念運用到課堂教學中，2023年6月2日研訓中心聯(lián)合定安縣小學英語劉鳳芬工作室在定安縣翰林鎮(zhèn)中心學校舉行新課標培訓活動。</p> 通知 課堂風采 <p class="ql-block ql-indent-1">第一堂課是由金雞嶺學校的齊鈺老師和定安縣翰林鎮(zhèn)中心學校四（1）班的同學們，課題是Module 8 Unit 1 They sang beautifully.</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上課時，齊老師以歌曲導入新課，營造了輕松愉快的課堂氛圍。教學思路清晰，課堂環(huán)節(jié)緊湊、各環(huán)節(jié)銜接自然。在授課過程中，師生互動活躍，讓同學們在輕松愉悅的環(huán)境中掌握了所學內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學過程中，齊老師通過層層巧妙設(shè)疑，激發(fā)學生的求知欲，教學中利用多種形式的教學活動引導孩子們一步步分析并理解課文，以魚骨思維導圖形式讓文章脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在大家眼前。孩子們也在老師的引導下，通過思維導圖，同學們積極復述課文，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)學生主動學習的能力，有效的開展了應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是定安縣龍河鎮(zhèn)中心學校的王慧老師執(zhí)教四年級下冊《Module 8 Unit 2 I took some pictures》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上王老師教態(tài)自然，以自編chant的方式導入新課，方式新穎吸睛，瞬間活躍課堂氣氛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中王老師靈活運用多種授課方式激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的積極性。有趣的情景創(chuàng)設(shè)——張貼海報，將課堂氛圍推向了高潮，讓學生真正做到了學以致用。</p> <p class="ql-block">老師們在認真的做筆記</p> 研討 <p class="ql-block ql-indent-1">在李德珍老師的主持下，先由齊鈺老師和王慧老師進行課后反思，再請各位老師圍繞教學評一體化在課堂的教學活動進行點評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">齊鈺老師表示本節(jié)課的主題是樂于生活，樂于分享，本節(jié)課圍繞had a picnic來設(shè)計課堂教學活動,課堂活動由易到難、循序漸進。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師圍繞本課主題——熱愛生活，分享生活，通過文本解讀，帶領(lǐng)學生感受生活中除了picnic之外一些更豐富多彩的活動，與學生共同探究主題意義，滲透育人目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們踴躍發(fā)言，圍繞課堂中出現(xiàn)的問題進行探討、反思，對兩位授課老師的課堂優(yōu)點予以借鑒，并對教學過程中的不足提出了寶貴的整改建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">定安縣翰林鎮(zhèn)中心學校林書軒副校長感謝研訓中心和劉鳳芬工作室給我們帶來的傳經(jīng)送寶，大力肯定此次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歐老師道出三個感謝：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.感謝兩位授課老師欣然接受任務(wù)，并完成得非常的出色；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.感謝定安縣翰林鎮(zhèn)中心學校大力支持此次活動；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.感謝老師們不辭辛苦，準時準點的參加活動。</p> 講座 <p class="ql-block ql-indent-1">劉主任給大家?guī)淼闹v座《新課標背景下“教學評”一致性的教學設(shè)計與實施》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉主任從兩個方面來闡述：</p><p class="ql-block">一、什么是教學評一致性</p><p class="ql-block">二、教學評一致性教學設(shè)計的操作</p> <p class="ql-block">一、什么是教學評一致性？</p><p class="ql-block">1.含義</p><p class="ql-block">2.特點</p> <p class="ql-block">二、教學評一致性教學設(shè)計的操作</p><p class="ql-block">1.什么是教學評一致性教學設(shè)計？</p><p class="ql-block">2.教學評一致性教學設(shè)計流程</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉主任的《新課標背景下“教學評”一致性的教學設(shè)計與實施》，給我們帶來了理念性的變革，讓我們對課堂的思考建立在經(jīng)驗層面，會使我們走向?qū)I(yè)化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓雖結(jié)束了，但是老師們認真學習，努力提升自己的決心并未減少分毫。老師們紛紛表示，在今后的教學生涯中，要不斷學習，不斷進步!為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量！</p> 教學老師課堂新課標定安縣一致性學生授課設(shè)計活動