“勞動即教育勞動促成長” —— 童藝林幼兒園大三班五月勞動主題活動

擁有幸福

??“一切學習，都是靠做出來的”?? 被譽為“中國現(xiàn)代兒童教育之父”的陳鶴琴先生，在“活教育”的教學原則中提出了兩個“凡是”：凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己去做；凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己去想。也就是說要把生活的權利還給孩子，不要剝奪孩子勞動的權利。 讓孩子認識到自己的能力，鼓勵孩子從力所能及的小事做起，比如涼衣服、掃地、收玩具等。 　　????快來看看我們大三班小朋友勞動時的精彩瞬間吧???? 　　我們常說“心靈手巧”，勞動中孩子的雙手能得到充分的鍛煉，從而有益于左、右腦的開發(fā)。別小看了做家務，做家務也要付出努力才能收到好的效果！ 　　讓孩子經(jīng)常參加一些力所能及的家務勞動，不僅不會影響孩子的學習，反而會促進孩子的學習。 　　在體驗中感知“勞動”的含義，在實踐中體會“勞動”的辛苦，在收獲中感受“勞動”的喜悅。通過真實的親身體驗，相信孩子們對“勞動”的含義會更深的理解，也會讓孩子自動自發(fā)的以“小主人”的身份，加入到家庭、幼兒園、班級等社會勞動之中，增強了孩子的主人翁意識，滿足并實現(xiàn)自我價值的需求。 三亞崖州區(qū)童藝林幼兒園 2023年6月4日