聽童聲，樂游園，我的六一最“兒童”——大十班六一活動特輯

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時光的風(fēng)，吹開六月的窗，繽紛的童年，撲面而來，彌漫整個時空。 兒童有一百種語言， 童年有千萬種色彩。這個兒童節(jié)，傾聽孩子的聲音，揮動童年的畫筆，一場集趣味與傳統(tǒng)、藝術(shù)與游戲為一體的游園會拉開帷幕。 DREAMS COME TRUE： 許一個六一愿望吧！ 無論是不是小孩，都可以許愿 無論是不是今天，都可以許愿 無論多么天馬行空，都會實現(xiàn)小時候想做大人現(xiàn)在想做小孩子還好有這么一天讓所有人都能找回童真！ 今年5月20日至6月20日是第十二個全國學(xué)前教育宣傳月，主題是“傾聽兒童相伴成長”。 　　六一兒童節(jié)是屬于孩子們的節(jié)日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節(jié)日，充分發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，讓我們傾聽孩子們的想法——他們心目中的“六·一”，將孩子們的夢想照進(jìn)現(xiàn)實。 “我想讓爸爸媽媽來參觀我的幼兒園?！?lt;/p>“我想讓爸爸媽媽來看一看我玩的游戲，聽一聽我的游戲故事?！?lt;/p>……一次次的游戲，一次次的表達(dá)，一次次的多元表征……我們充分尊重兒童，了解傾聽兒童的心聲，發(fā)現(xiàn)幼兒背后的需求。  那么多想法，我們就安排！ 我們的游戲節(jié)就此開幕！親愛的小朋友，如果你也想來，即刻加入我們吧！ 沉浸式游戲帶給兒童全新飽滿的心流體驗，在這里兒童權(quán)力最大化，賦能的環(huán)境，孩子在自由、自主的游戲中，在專注快樂的狀態(tài)里身心靈的發(fā)展不斷被激發(fā)、喚醒、推動…… 著一身漢服，在童年院子穿梭，浸潤古韻，傳承文化，享受快樂，捕捉成長。  中國是一個多民族國家，雖然每個民族的歷史、文化、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣都不盡相同，但大家都有一個共同的名字——中國人！正如歌里所唱的“56個民族，56支花，56個兄弟姐妹是一家”，相親相愛是這個大家庭永遠(yuǎn)不變的主題。   為從小培養(yǎng)孩子們“加強中華民族大團(tuán)結(jié)，牢鑄中華民族共同體”的愛國意識，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛民族的美好情感，我們開展了兒童節(jié)民族風(fēng)情趣游會活動。孩子們通過穿戴民族服飾、品嘗民族美食等環(huán)節(jié)，了解不同民族的風(fēng)土人情，共話民族滿滿情誼。 華夏有衣，廣袖輕揚，寶貝們穿越千年，展現(xiàn)漢民族服飾文化的悠久歷史。 六一，于孩子們而言，是最重要的節(jié)日，今天，優(yōu)美的民族歌舞表演、有趣的民俗文化游園，讓孩子們在展現(xiàn)自我，自主活動，快樂過節(jié)的同時，知道我們祖國是個統(tǒng)一的多民族國家，培育小朋友們“小小石榴籽顆顆心連心，中華各族兒女，團(tuán)結(jié)一家親”的民族共同體意識。讓我們用滿腔熱情載歌載舞，展現(xiàn)心中的民族大團(tuán)結(jié)風(fēng)采，祝福偉大的祖國繁榮昌盛！ 看看，我們心中的蒙古包！ 　　清晨的鳥鳴，樹葉的沙沙，伴隨著小朋友們的笑臉，身著特色民族服裝，牽著家長的手共赴一場民族盛宴。 一個個民族部落整潔溫馨、美食、物品琳瑯滿目，“小主人”們使出全身解數(shù)，盡情介紹民族特色文化和美食，熱情地招待著“游客們”。 民族村游園活動，家長和孩子們體驗著、品嘗著、游戲著……在少數(shù)民族多彩的文化里，感受不同的民族風(fēng)情，體驗不同的民族特色，一起編織各民族共同繁榮的錦繡中華，共同度過一個難忘快樂的六一兒童節(jié)?！?lt;/p> 品美食，聚篝火，玩游戲…… 在幼兒園里看中國，此次民族村游園活動的開展，讓全體幼兒和家長感受到了傳統(tǒng)民族的文化魅力，促進(jìn)各民族交往交流交融，也增強了幼兒對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，幼兒深切體驗了別樣的兒童節(jié)。 恐龍在地球上消失了6500多萬年，可是孩子們?nèi)匀粚铸埍３种衩睾闷娴南胂螅诳铸垗u里，我們將帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)恐龍世界，探索更多關(guān)于恐龍的一系列相關(guān)知識…… 　　小時候看電影《侏羅紀(jì)公園》的時候，巨大的霸王龍深深的震撼了我，那時候我一直以為侏羅紀(jì)公園就是侏羅紀(jì)的恐龍，霸王龍是侏羅紀(jì)最厲害的恐龍了。 后來才知道，霸王龍不是只有侏羅紀(jì)的，還有白堊紀(jì)的恐龍。 恐龍為什么消失？ 恐龍去哪了？為什么會滅絕？化石是什么，它是怎么形成的？帶著這一系列的問題，孩子們開始了激烈的交流與研討。 奇特的恐龍化石（二） 你見過化石嗎？一顆堅硬的石頭里藏著各式各樣的生物。今天我們就進(jìn)行創(chuàng)作，探究那些沉寂已久的生命紋理、質(zhì)感產(chǎn)生時的接觸。 假如恐龍回來了（三） 　　隨著孩子們的腳步，我們一起欣賞了繪本《城里來了大恐龍》，激發(fā)孩子們的想象力，??“大恐的背可以當(dāng)橋”??“大恐龍的腳可以堵住下水道”??“恐龍可以當(dāng)高架橋，幫忙解決堵車的問題”??“恐龍是最好的救生員，可以救人、當(dāng)云梯”….. 我心目中的恐龍國度（四） 一起來做一只我喜歡的恐龍吧！其實，恐龍可鹽可甜，男寶女寶都喜歡。平常小朋友們只能在書上或者電視上才能見到恐龍的身影，今天，我們就用超輕粘土來做一只小恐龍。身披綠色鎧甲，帶著紅色尖刺的小恐龍，故作兇猛的樣子真的是萌壞了！小伙伴們，一起來看看吧！ 　　動物是幼兒成長中親密的伙伴，幼兒探索周圍世界之初，幾乎總是聽著動物的故事、抱著毛茸茸的動物玩具，和動物朋友們一起成長。 "恐龍"生活在遠(yuǎn)古時代，雖然已經(jīng)消逝，但是以其神秘感緊緊抓住了幼兒的好奇心，對幼兒有特殊的吸引力，特別能激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。 　　什么材料都可以成為我們做恐龍的素材，今天我們一起用廢舊材料來進(jìn)行DIY吧！ 我們一起追隨孩子們的腳步，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的"精彩"，傾聽孩子們說說故事中發(fā)生的事，幫助孩子延續(xù)活動的快樂和精彩，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這新奇的世界！ 恐龍島環(huán)境呈現(xiàn)（四） 5月31日上午，孩子們終于迎來了翹首盼望的恐龍樂園暢游日，這是一次驚險刺激又神秘之旅，他們將一起去探索、去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)……去親身了解遙遠(yuǎn)而又神秘的恐龍世界。 游園之旅開啟?? 「恐龍博物館」恐龍生活在什么時期，恐龍家族都有哪些成員呢？恐龍是地球上出現(xiàn)最早的生物，人類是怎么發(fā)現(xiàn)它的存在的？恐龍又是怎么滅絕的呢？讓我們走進(jìn)恐龍博物館里去探秘吧！ 「恐龍來了」可怕的霸王龍來了，一起來體驗和恐龍玩游戲時的刺激和有趣吧！ 「穿越侏羅紀(jì)」探險是一種非常有挑戰(zhàn)性，并且非常刺激的游戲，今天孩子們重返侏羅紀(jì)，尋找快樂，挑戰(zhàn)自我!變身成為一只勇敢的小恐龍，再通過重重關(guān)卡…… 「恐龍考古隊」恐龍藏在哪里呢？化石里有什么秘密呢？恐龍蛋又會在哪里呢？變身小小考古學(xué)家，孩子們帶著一個個疑問開始尋找、探索答案。 　　游園的開展通過直接感知、實際操作和親身體驗，最大限度的支持和滿足了幼兒的需要，讓孩子們在有關(guān)于恐龍的各種游戲中，盡可能的展現(xiàn)自己有關(guān)恐龍的豐富想象和創(chuàng)意，我們還會內(nèi)化統(tǒng)整有關(guān)恐龍的知識經(jīng)驗，使幼兒在游戲中獲得快樂，得到成長! 　　喜悅與美食不可辜負(fù)，小朋友們開開心心游園的同時，幼兒園已經(jīng)為小朋友們用心準(zhǔn)備好了一份甜蜜，來看看我們鄉(xiāng)寧的甜蜜美食吧！ 油糕、豆包、粿子……是勞動人民的智慧結(jié)晶，更是鄉(xiāng)寧民間美食的傳承。 和爸爸媽媽一起回憶他們的童年！ 做糖人，串水果。潑墨揮毫，一描一畫，一撇一捺，寫的是漢字，畫的是古韻，傳承的精神。 　　和孩子們坐上“時光穿梭機(jī)”，重拾懷舊經(jīng)典，聊一聊爸爸媽媽小時候的六一，玩一玩爸爸媽媽小時候的游戲，體驗爸爸媽媽的美好童年。 在“扣娃娃、滾彈珠、摔寶”…等游戲中，讓爸爸媽媽零距離傾聽孩子成長的心聲，相伴快樂成長。 生活，蘊含豐富的教育契機(jī)。讓孩子們與舊時光撞了個滿懷，沉浸式體驗讓孩子們深刻感受到，爸爸媽媽小時候生活的場景和片段。原來，沒有手機(jī)、電腦、電子游戲，生活可以這么有趣！ 瞄準(zhǔn)，投擲。趣味盎然的傳統(tǒng)游戲，在今日的游藝項目中，依然最受歡迎。給這個六一，增添了更多歡聲。 童年從來不論貧富，只論回味。對“80、 90”那一代的人來說，童年，是屬于大自然的，帶著明朗與清新的氣息。每個小角落就能找到屬于自己的簡單快樂……與寶貝一起回味童年，感受親子游戲給我們帶來的無限快樂。 　　孩子們快樂游戲，盡情揮灑自己的快樂，歡笑聲、吶喊聲此起彼伏。 這些游戲，會給孩子們帶來怎樣的體驗？快跟上我的步伐，重溫8090的快樂！ 《西游記》是我國經(jīng)典文學(xué)中的一部著作，是中華文明和智慧的結(jié)晶，更是藏著我們多少代人的童年記憶。 為增進(jìn)幼兒對我國四大名著之一《西游記》的了解，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們陪同孩子們一起走進(jìn)“西游”神話世界，體驗一把堅持理想、不畏艱險，團(tuán)結(jié)合作的快樂，開啟一場屬于我們的西游旅程。 　　孩子們化身《西游記》中的經(jīng)典人物形象，運用自己的智慧、力量、和一顆永不放棄的心，徜徉在這西游奇遇中。 一曲童年致敬你我過往的舊時光，童年很短，未來很遠(yuǎn)前方有路，未來可期愿你童心未泯，所遇皆甜，愿你歷盡千帆，歸來仍是少年！ 　　一個游戲一片歡笑，幼兒們盡情彰顯愛玩的天性，一次體驗一次成長，家長和幼兒共同譜寫歡樂的新篇章。豐富的游園活動，讓小朋友在比賽中感受活動的激烈，在合作中感受活動的快樂，不僅鍛煉了幼兒各方面的能力，也培養(yǎng)了幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的精神和堅強的意志。 談話活動開始了，我們今天的主題是《說說我們的家鄉(xiāng)》話音剛落，孩子們就紛紛舉起了手……  對于家鄉(xiāng)，孩子們是既熟悉又陌生，追隨他們的興趣、需要、年齡特點，結(jié)合大班幼兒的一些關(guān)鍵經(jīng)驗，引發(fā)他們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)。于是，孩子們和“家鄉(xiāng)”的故事便由此開始了…… 我的家鄉(xiāng)老師：家鄉(xiāng)是什么？天天：我覺得就是我們住的家。書妍：和家人在一起的地方就是家鄉(xiāng)。宸宸：我的家鄉(xiāng)在家鄉(xiāng)，有很多的煤礦。一句句稚嫩的話語中裝著滿滿的親情，雖然孩子們對于自己周圍的人、生活的環(huán)境并不陌生，但對于家鄉(xiāng)這個抽象的概念孩子們還不是很清晰，于是我們以“我的家鄉(xiāng)”為主題來探索家鄉(xiāng)的秘密。 課程起源：習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！?lt;/p> 五一小長假結(jié)束后，孩子們對自己假期里的去處展開了激烈的討論：岳佳瑤：我去了晉城，那里的皇城很大，有很多房間！郭逸群：我去了鸛雀樓郭夏洋：我和媽媽去了博物館……在分享的過程中，孩子們對每個地方都充滿了好奇，我們開展了“人說山西好風(fēng)光”主題教育活動，讓愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感從小在孩子的心中生根發(fā)芽。 看山西美景   大自然、大社會是孩子們最真實、最豐富、最具吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在老師的倡導(dǎo)下，和孩子們一起探尋家鄉(xiāng)的文化古跡，在活動中了解山西豐富的文化底蘊。    世界第一大黃色瀑布--壺口瀑布，黃河奔流至此收窄而飛流直下。駭浪翻滾如萬馬奔騰，春季凌汛咆哮，如雷貫耳，秋季浪涌排空，彩虹通天。 　　有了學(xué)習(xí)認(rèn)知的知識儲備，孩子們和老師一起在班級教室呈現(xiàn)出對家鄉(xiāng)更為豐富的認(rèn)知和環(huán)創(chuàng)布置。 一方水土養(yǎng)育一方人，也孕育了一方文化。傍汾河而居的祁縣、太谷，不僅豐饒美麗、物華天寶，更是文化沃土，孕育出許多散發(fā)著泥土芳香的歌舞文化。山西民俗歌舞這種新式“秧歌”與我們的距離很近，宴席上、演出中、電視里，孩子們接觸更多的是獨具山西特色的民歌民舞。   我們從最膾炙人口的《桃花紅杏花白》開始，一步步走近滿含家鄉(xiāng)味道的清歌小調(diào)…… 才欣賞過一遍歌曲，孩子們就嘰嘰喳喳講述自己對歌曲的理解：   有的說：“和秧歌一樣，好多嘚嘚呀呀丟丟?！?amp;nbsp;  有的說“我聽出來了，里面有喇叭伴奏，我見過公園里有人吹那個喇叭?！?amp;nbsp;  還有的說：“我聽過，這是跳廣場舞的音樂，有人用扇子和手絹跳這個舞?！?amp;nbsp;     ……   孩子們的回答指向三個方向——民歌唱法、民族樂器、民間舞蹈，我們以此為生長點繼續(xù)進(jìn)行探索…… 從開花調(diào)的演唱形式到小花戲的基本舞步、常用道具，再到創(chuàng)編舞蹈。孩子們從多個角度了解我們家鄉(xiāng)的文化。 我們的問題——   有小朋友說：“在跳三顛步的時候，我總是站不穩(wěn)，這是為什么呢？”   這個問題真是太有趣了，于是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動應(yīng)運而生——《重心在哪里》 學(xué)會了找重心，做動作就容易多了。孩子們和老師一起創(chuàng)編舞蹈——《桃花紅杏花白》    桃花兒紅，杏花兒白，在婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲中，我們了解了左權(quán)小調(diào)的特點，描繪了小花戲的人物動態(tài)、學(xué)習(xí)了握扇、在舞蹈動作中感受和運用了重心，還創(chuàng)編了舞蹈。對晉中民俗歌舞有了初步的感知。 　　師：因“開花調(diào)”歌詞上句常以“xx開花”為起興，下句點題，因而當(dāng)?shù)厝税堰@種形式的山歌統(tǒng)稱“開花調(diào)”。幼：老師，我只聽到了：桃花你就紅，杏花你留白，剩下的不知道是啥？師：這個歌詞就像咱們方言兒歌《打破砂鍋問到底》里的字一樣，歌中用到的歌詞有一些本地方言，如：“啊咯呀呀呆”“親咯旦兒”“親呀咯親呀么呆呀咯呆”等，凸顯了濃厚的地方色彩，人們也常在勞作的時候就哼歌一曲。 我們的問題——我們的扇子握不??？??：扇子晃來晃去的，我手都抓不住它??：可能是扇子太大，你的手太小??：你用這兒的肉扣住它??：咦，是你的手抓的不對吧，我們?nèi)枂柪蠋煛?lt;/p>……師??：老師示范了拿扇子的方法，大拇指、食指和中指三個手指捏住扇尾撐開扇子，托住扇骨，固定扇子。在一次次的練習(xí)中，孩子們也終于得心應(yīng)手，熟練了起來。 在每天的過渡環(huán)節(jié)，教室內(nèi)會輪流播放不同的民歌曲目，孩子們發(fā)現(xiàn)：左權(quán)民歌真是多，唱花的、唱棗的、唱山唱水的，花椒能唱、豆角能唱、什么故事都能唱。  手巾花轉(zhuǎn)起來，小親圪蛋們一起打酸棗嘍—— 彩排結(jié)束后的問題—— 我們的舞蹈還沒有名字？幼：兩個舞蹈《桃花紅杏花白》和《打酸棗》幼：棗花？幼：像棗花饃饃，幼，歌詞可以當(dāng)名字，好多都是《阿個呀呀呆》？幼：聽不懂，就不知道演的啥。孩子們一時陷入了難題。師：桃花、杏花和棗兒都是在圪梁梁面上開的，大家還有好聽的名字嗎？幼：《圪梁梁上山花花開》我們一致通過，既表明了表演的感情又有左權(quán)腔調(diào)。傾聽兒童，在表演中釋放童心。 遇見，是故事的開始；相處，是溫暖的篇章；陪伴，是簡單的告白；成長，是故事的延續(xù)。傾聽兒童，相伴成長！ 　　表演前，孩子們一次次在臺前的練習(xí)，一次次辛苦的付出，收獲不一樣的成長和快樂，在這美好的日子里留下了最珍貴的回憶。 　　迎著早夏的朝陽，滿懷期待的孩子們終于迎來了匯演活動，寶貝們開心地和同伴分享著節(jié)慶的喜悅。 熱心的家長們前前后后為孩子們真理衣服、頭發(fā)，發(fā)道具……濃濃的家人情，無私的奉獻(xiàn)，付出…… 　　表演前，孩子們化上精致的妝容，個個神采飛揚，為展現(xiàn)最美的自己做好充分準(zhǔn)備。 劇場舞臺、花團(tuán)錦簇。甜甜的笑臉，璀璨奪目；童真的藝術(shù)，引人入勝。 一群孩子在藝術(shù)的海洋里徜徉，在藝術(shù)的叢林中探險，在藝術(shù)的殿堂上享受藝術(shù)的魅力 一次展示、一份成長，一起看看錄制現(xiàn)場的精彩片段！ 孩子們在舞臺上認(rèn)真、專注、投入，努力把每個動作、每個表情都展示到位，絲毫不怯場。他們自信的笑容，可愛的表演、靈動生趣，萌化人心，詮釋著對大美鄉(xiāng)寧的贊頌，愛家鄉(xiāng)的美好情感深深根植于孩子們的心中…… 　　《圪梁梁上山花花開》，飽含黃河文化、黃土氣息的方言，原生態(tài)唱腔，天然雕琢、曲調(diào)悠揚…… “人生百年立于幼學(xué)”。對學(xué)前兒童來說，品德啟蒙教育十分重要。孩子們在表演活動中對家鄉(xiāng)有了更多了解。此活動中，孩子們感受到努力后獲得的喜悅，為他們的健康成長留下了一串美麗的足跡。 圓夢的六一，幸福的童年，稚童們在傳統(tǒng)游戲中，游園體驗，追逐快樂。一群童心未泯的大人，側(cè)耳傾聽，俯身相伴，惟愿，可愛的小朋友們，健康成長！ 我是小小建筑師，搭出房子一幢幢……積木區(qū)被譽為“塑造工程師的地方”，幼兒根據(jù)自己的興趣玩積木，進(jìn)行各種操作練習(xí)。他們運用拼插、壘高、砌接等方法搭建物體，不僅能豐富感知和親身體驗，還可以發(fā)展空間想象力、創(chuàng)造力、動手能力和建構(gòu)技能 小區(qū)域中蘊藏了大精彩，這不僅僅是孩子與各種材料的互動，更是孩子們探索世界、啟迪智慧的大門。每一個區(qū)域，都凝聚了老師們的智慧和汗水，每當(dāng)看到孩子們在“區(qū)域活動”中潛能被激發(fā)，笑臉常相伴，老師們都為寶貝們成長而倍感幸福！ 我們根據(jù)幼兒運動發(fā)展水平，配置形式多樣的體育器械，巧妙利用戶外材料的不同種類，滿足孩子們的肢體均衡發(fā)展。 戶外活動可以提高幼兒心理發(fā)展，戶外活動是幼兒特別喜歡的一種活動，幾乎所有的孩子都特別喜歡去外面玩，參加一些體育的活動，可以讓孩子更加的精神，情緒也會變得更好。 《雨天戶外活動安全》雨傘，你會選擇什么顏色的呢？針對雨天的撐傘安全，老師們開展專門的教育活動，通過活動讓孩子們知道打雨傘時，千萬不能讓雨傘擋住自己的視線，要注意看著前方行走，并教給孩子們正確的打傘方法，以防孩子在打散收傘時手部受傷。如果打雷，你會躲在哪里？遇到雨天伴有雷電時，不能走到高處、空曠田野、各種露天停車場、運動場和迎風(fēng)坡等易受雷擊的地方。下暴雨時，不站在樹下、廣告牌下或者電線桿下躲雨。避免遭受雷擊或被倒下的重物砸到。 “四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山。不怕烈日和風(fēng)沙，沙漠交通全靠它?！毙∨笥褌儾虏逻@是什么動物呢？駱駝，有“沙漠之舟”的美譽，起源于4000多萬年以前的北美。作畫要求：1：先將牛皮紙或彩卡用手撕或用剪刀剪出沙丘的形狀，或波浪線，或鋸齒線，或弧形短線。2：將沙丘黏貼于白卡上，注意沙丘的遮擋關(guān)系。3：用水粉筆畫出夕陽西下時的天空景色，用白色顏料畫出沙丘上的短紋。4：最后將剪下的沙漠金字塔、駱駝、植物或人物貼在合適的位置。 教育是一場幸福的遇見亦是一場愛與被愛的修行每一次熱情的參與都是倍感欣慰的鼓勵每一次用心的陪伴都是溫馨快樂的回憶每一個相聚的時刻都是值得紀(jì)念的時刻每個孩子都是顆閃耀的星期待我們下一次相約相聚祝我們的寶貝們六一兒童節(jié)快樂！