<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023.4.20-4.21</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：沙土區(qū)</p><p class="ql-block">觀察幼兒：丁一碩、楊善欽、董勝男</p><p class="ql-block">觀察教師：丁茹茹</p><p class="ql-block">觀察背景：《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“應(yīng)當(dāng)把游戲還給兒童”?！白畲笙薅鹊刂С趾蜐M足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！鄙呈侨嵝缘淖匀晃?，親近沙能讓孩子得到身心的滿足，身體接觸感覺舒服，柔和的、細(xì)膩的，沙區(qū)這種親自然的環(huán)境，在天然的物質(zhì)中，幼兒開展合作探索，不僅鍛煉了動作的協(xié)調(diào)靈活，在語言表達(dá)、社會交往、藝術(shù)欣賞創(chuàng)造等領(lǐng)域也得到充分發(fā)展，更積累了對自然物質(zhì)的認(rèn)知，激發(fā)了幼兒對工具的使用、自然物質(zhì)的特性等科學(xué)探究的意識，利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解決實(shí)際問題，分享成功的喜悅。</p> 賣冰激凌風(fēng)波 <p class="ql-block">活動記錄：</p><p class="ql-block">4月20日</p><p class="ql-block">戶外活動時(shí)間到了,我?guī)Ш⒆觽儊淼接變簣@的沙池里,孩子們都非常高興,之前讓孩子們帶來的沙灘玩具也派上了用場,小家伙們一個(gè)個(gè)拿著小水桶,小鏟子,仿佛要去趕海一樣。</p> <p class="ql-block">碩碩拿著小桶和和鏟子來到石墩旁，把小桶放到石墩上，正在往小桶里裝沙子。</p> <p class="ql-block">裝滿后，碩碩站到石墩上吆喝著：賣冰激凌了，賣冰激凌了，誰來買冰激凌……</p> <p class="ql-block">廣哲聽到后走過來說：我想買冰激凌</p> <p class="ql-block">碩碩：好的，我用鏟子給你鏟</p> <p class="ql-block">隨后，露馨拿著小缸子走過來說：我買冰激凌</p><p class="ql-block">碩碩：好的，把小缸子拿過來</p> <p class="ql-block">碩碩裝滿冰激凌后把冰激凌給了露馨，露馨走時(shí)說：謝謝，冰激凌真是太好吃了</p> <p class="ql-block">沒有小顧客了，碩碩又站到石墩上吆喝著：賣冰激凌了，賣冰激凌了，誰來買冰激凌……</p><p class="ql-block">這次又引來了子璇小朋友</p><p class="ql-block">子璇拿著小鏟子走過來說：我買冰激凌</p> <p class="ql-block">碩碩說：我?guī)湍沌P</p><p class="ql-block">子璇說：我不用鏟子，我用手拿</p><p class="ql-block">說著把鏟子丟到一旁</p> 制作冰激凌機(jī)器 <p class="ql-block">4月21日</p><p class="ql-block">今天欽欽和勝男小朋友拿著小鏟子和一個(gè)帶洞的PVC管來到了石墩旁，欽欽把PVC管放到石墩上，欽欽和勝男便往管子里倒沙子。</p> <p class="ql-block">這時(shí)，黃訓(xùn)奇小朋友也參與進(jìn)來了，三個(gè)小朋友就這樣裝著裝著，欽欽無意間發(fā)現(xiàn)沙子從洞里流出來了</p> <p class="ql-block">勝男趕緊用鏟子接住沙子，再倒回管中。</p><p class="ql-block">欽欽說：這是我們的冰激凌機(jī)器，我們可以賣冰激凌了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">說著就找來了小缸子，讓勝男用小缸子在洞口接冰激凌</p> <p class="ql-block">三個(gè)人一起合作，欽欽和黃訓(xùn)琦負(fù)責(zé)往機(jī)器里倒原料，勝男負(fù)責(zé)接冰激凌，就這樣三個(gè)小朋友玩起了冰激凌加工的游戲。</p> <p class="ql-block">游戲反思：</p><p class="ql-block">這些有趣的玩沙片段還有很多，而且在每一次的玩沙游戲過程中都會上演。作為老師的我們，要耐下心，仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽孩子的對話，在游戲環(huán)節(jié)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵孩子們交更多的朋友，創(chuàng)造更多的合作機(jī)會讓孩子們一起游戲。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">游戲結(jié)束后，可以讓孩子們來說一說玩了什么游戲，是和誰一起玩的?發(fā)生了什么事情，有什么問題需要解決?引導(dǎo)孩子們一起思考探索，促進(jìn)全體幼兒的共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：丁茹茹</p><p class="ql-block">審核：蔡蒙真</p>