<p class="ql-block">深度學(xué)習(xí)視域下的單元整體教學(xué)設(shè)計實踐研究</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在2023年6月5日下午，赤峰市初中英語名師工作室召開“深度學(xué)習(xí)視域下的單元整體教學(xué)設(shè)計實踐研究—--單元整體框架梳理”會議，會議由赤峰市教研室英語教研員宿穎慧老師主持。會議邀請初中英語名師工作室成員和各旗縣區(qū)英語教師參加，旨在探討如何通過單元整體教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，由五名教師分別代表不同旗縣區(qū)名師工作室分享了五個單元整體設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 喀喇沁旗名師工作室的隋春明老師分享了初二Unit 7 Food Festival單元整體設(shè)計。在單元內(nèi)容分析部分十分詳細，精準到了每一個Section，評價量表方面做了大量工作。</p> <p class="ql-block"> 翁牛特旗名師工作室的潘羽老師分享了初一Unit 5 Our School Life的單元整體設(shè)計。從以下四方面進行闡述：理論依據(jù)，單元內(nèi)容研讀，學(xué)情分析和單元整體設(shè)計。在每名教師分享結(jié)束后，宿老師都進行了深刻的分析，點評和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 阿魯科爾沁旗名師工作室由六名老師分享了初一Unit 5 Our School Life單元整體設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 松山區(qū)第四中學(xué)的蔣海鑫老師分享了初二Unit 8 Our Clothes 單元整體設(shè)計。以“審美無國界，民族大交融”為單元大觀念，對主題和語言大小觀念進行了梳理。</p> <p class="ql-block"> 宿老師提出單元目標和課時目標要基于核心素養(yǎng)目標來確定，而不是從核心素養(yǎng)四方面去描述，因為一節(jié)課不可能把核心素養(yǎng)涵蓋全面。</p> <p class="ql-block"> 目標描述要具體，準確，可檢測，可操作。為了幫助大家從專業(yè)的角度去研究，宿老師建議大家仔細閱讀《課標》第6-11頁核心素養(yǎng)學(xué)段教學(xué)目標要求。同時主題大觀念由小觀念群來依托，從認知到態(tài)度，從行為到價值判斷，都要有邏輯性，關(guān)聯(lián)性和遞進性。</p> <p class="ql-block"> 對于教材內(nèi)容進行分析時，要明白“what”是指教材內(nèi)容是什么,作者出現(xiàn)這個語篇的初衷是什么，他想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?！皐hy”是指語篇背后作者想呈現(xiàn)的育人的價值。 “how”是指如何呈現(xiàn)的，用了哪些詞，哪些句，哪些語法，用了什么樣的篇章結(jié)構(gòu)，語篇是什么樣的架構(gòu)等。對于學(xué)生學(xué)情的分析，教師要明白該學(xué)段學(xué)生的認知是什么？學(xué)生共性特點是什么？關(guān)于這個主題以前他學(xué)了哪些？從知識和技能方面他能做到哪些？預(yù)測有可能出現(xiàn)哪些問題以及如何解決問題。要求大家仔細閱讀《課標》第166頁有關(guān)教材內(nèi)容的分析和學(xué)情的分析，仔細研讀實例。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">宿老師強調(diào)了教師一定要學(xué)會反思。每節(jié)課結(jié)束后思考一下孩子是否能談?wù)撌裁矗棵课粌?yōu)秀的教師在每節(jié)課后都會反思，積累所感，所思，所得。認真分析每節(jié)課的得與失以及亮點。教師要要與時俱進，善于學(xué)習(xí)，多讀書，成為一個學(xué)習(xí)型的教師。</p> <p class="ql-block"> 在“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計環(huán)節(jié)十分有特色，層層遞進。二中國際名師工作室的丁晨旭老師分享了Unit 5 Our School Life的單元整體設(shè)計。在學(xué)習(xí)效果評價一環(huán)節(jié)讓人耳目一新，值得大家反復(fù)觀看。</p> <p class="ql-block"> 最后宿老師總結(jié)了本次會議的收獲和體會，她強調(diào)，單元整體教學(xué)是未來英語教育的發(fā)展趨勢，是符合新時代課程改革方向的重要教學(xué)模式。各位教師要不斷學(xué)習(xí)、實踐，探索出更好的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)能力，在互動交流中培養(yǎng)自主解決問題的能力。整個會議氣氛熱烈、富有成效，參會教師表示受益匪淺，期待下一次更深入的交流與探討。</p><p class="ql-block"> （松山區(qū)第四中學(xué) 蔣海鑫）</p><p class="ql-block"><br></p>