<p class="ql-block"> 畢業(yè)的腳步越來越近，大班孩子們即將告別幼兒園進(jìn)入小學(xué)，踏上嶄新的人生旅途。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 小學(xué)，在孩子們的心中是什么樣的呢?他們對“上小學(xué)”有著怎樣的好奇、向往、擔(dān)憂或困惑呢？</p> <p class="ql-block"> 基于幼兒已有經(jīng)驗、興趣點及需求點，我園舉行《你好，小學(xué)！》主題課程。一方面將帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的“一樣”和“不一樣”，做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備；另一方面，讓幼兒在嘗試學(xué)做一名小學(xué)生的過程中，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特點，緩解迎接新環(huán)境的緊張情緒，最終對小學(xué)生活產(chǎn)生向往和期盼，自信、從容地面對新生活。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block">學(xué)習(xí)管理自己的物品，規(guī)劃時間，能用多種方法主動做好自己的事情。</p><p class="ql-block">大膽表述自己內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">在實際參觀與對比中，了解小學(xué)生活與學(xué)習(xí)的特點，具有初步的任務(wù)意識和時間觀念，積累學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 主題調(diào)查 上小學(xué)的心情 <p class="ql-block"> 孩子們用繪畫的形式展現(xiàn)自己對于小學(xué)的認(rèn)知與心情。通過問答法，老師與幼兒探討疑惑與向往。</p><p class="ql-block"> 老師梳理幼兒對小學(xué)生活的已知與未知并與孩子一起規(guī)劃后續(xù)活動，引導(dǎo)孩子明確要探究的問題。</p> <p class="ql-block">喆喆：“姐姐就在小學(xué)，她每天回來都做作業(yè)。上小學(xué)要寫作業(yè)，我以后也要寫作業(yè)。”</p><p class="ql-block">婉婉：“小學(xué)跟幼兒園不一樣。我想上小學(xué)?！?lt;/p><p class="ql-block">軒軒：“幼兒園好玩，小學(xué)不知道?！?lt;/p><p class="ql-block">昊昊：“上小學(xué)可以學(xué)知識，學(xué)很多很多知識，背古詩?！?lt;/p> 我心目中的小學(xué) <p class="ql-block"> 孩子們對小學(xué)充滿了好奇和期待，關(guān)于“小學(xué)”，他們總有說不完的話……讓我們一起去聽一聽孩子們心中的小學(xué)吧！</p> 主題內(nèi)容 參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 為了幫助孩子們?nèi)嬷庇^的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗小學(xué)生的成長變化，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，我園組織大班幼兒參觀東至縣至德小學(xué)的幼小銜接活動。</p> 路線設(shè)計 <p class="ql-block"> 在參觀之前，孩子們設(shè)計參觀路線。從哪里出發(fā)、途中經(jīng)過哪些地方、在哪里集合、怎么排隊、從哪里開始、小學(xué)里有什么……通過路線設(shè)計，孩子們對于參觀小學(xué)有了初步的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。</p> 正式參觀 <p class="ql-block"> 2023年6月2日，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的帶領(lǐng)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的校園環(huán)境。</p> 升旗儀式 <p class="ql-block"> 孩子們最先參觀的是小學(xué)的升旗儀式。在儀式中，大哥哥大姐姐們身姿挺拔、認(rèn)真嚴(yán)肅、整齊劃一，孩子們真切體驗到小學(xué)莊嚴(yán)的升旗儀式。</p> 校園參觀 <p class="ql-block"> 參觀的過程中，孩子們用眼睛看著小學(xué)校園的風(fēng)景，用心感受著幼兒園與小學(xué)的不同。</p> <p class="ql-block"> 幽靜，充滿人文氣息的校園風(fēng)景讓孩子們目不暇接。</p> <p class="ql-block"> 圖書館、計算機(jī)室、多功能室、各色展廳等，孩子們穿梭其間，眼睛里流露出好奇與驚喜。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)的課堂是怎么樣的?小學(xué)生是如何上課的?孩子們帶著各種各樣的“問號”安靜、有序的參觀了小學(xué)教室，整齊擺放的課桌，寬敞明亮的教室，無一不讓孩子們好奇。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折期。至德小學(xué)吳春玲副校長為家長們帶來“花開有時，銜接有度”的幼小銜接講座。從“幼小銜接建議”“家長準(zhǔn)備”“專家分享”等內(nèi)容向家長講解如何科學(xué)有效的幼小銜接。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，吳校長就幼小銜接中出現(xiàn)的一些教育問題展開了敘述。家長們表示受益匪淺！</p> 銜接?打卡 <p class="ql-block"> 參觀小學(xué)結(jié)束后，孩子們對于“小學(xué)生活”有了更直觀深入的了解，發(fā)現(xiàn)了它們的不同，更是在之后的日常生活學(xué)習(xí)中，開始有目的的培養(yǎng)自己獨(dú)立自主意識和良好習(xí)慣等，努力向小學(xué)生看齊。</p> 幼、小不同 名字畫 <p class="ql-block"> 上小學(xué)，得學(xué)會寫名字。孩子們不僅會寫，還通過創(chuàng)意繪畫將自己的名字畫出來。一撇一捺一橫一豎就成了一朵花、一片云、一顆星……名字畫里不僅蘊(yùn)藏著他們的藝術(shù)巧思，還包含著他們對小學(xué)生活的向往。</p> 體育運(yùn)動 <p class="ql-block"> 運(yùn)動場上，是孩子們矯健的身姿。體育運(yùn)動不僅促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展、更是促進(jìn)其社會性的發(fā)展，幼兒的任務(wù)意識更強(qiáng)、規(guī)則意識更強(qiáng)、主動性更強(qiáng)、堅持性也更強(qiáng)。</p> 獨(dú)立自主 <p class="ql-block"> 幼兒教育，離不開家園共育。在家庭生活中，孩子們已經(jīng)開始自己穿衣、整理床鋪書包、規(guī)劃時間看書吃飯等。</p> <p class="ql-block"> 在《你好，小學(xué)》這個主題中，孩子們從一開始對小學(xué)生活的疑惑，到慢慢的了解小學(xué)，最后到實地參觀深入了解真實小學(xué)的生活，用自己的“思”與“行”，從多個方面實踐自己的入學(xué)準(zhǔn)備。克服對小學(xué)的陌生感、恐懼感，對小學(xué)有了一個正確、清晰的認(rèn)識，較好地完成了入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 教師在課程活動的推進(jìn)過程中，開展一些相適宜的活動，讓孩子在幼兒園和小學(xué)之間有良好的過渡，同時也讓家長積極參與活動，真正通過家園配合，幫助孩子完成人生中關(guān)鍵的過程。幼小銜接的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好。愿每位孩子都能面帶笑容，邁著從容的步伐，開啟嶄新的小學(xué)生活！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：大班教師</p><p class="ql-block">編輯：張瑩</p><p class="ql-block">審核：余小良</p>