<p class="ql-block">? ? 近日，讀了儲清源主編《把課改作為方法》一書，感受頗深。</p> <p class="ql-block">? ? 《把課改作為方法》這本書的主題是課改。作者用自己溫和、細(xì)膩、深思、多維的筆觸，寫到了課改的方方面面，是一本課改指南，也是一本課改思想的盛宴。這里，有經(jīng)驗(yàn)的分享，有深度的分析，有方法的探討，有策略的深入，有理論的深度，更有實(shí)踐的豐富。作者從實(shí)踐出發(fā)，深入淺出地議論問題，探尋答案，啟人深思。心心念念是課改，一筆一劃是情懷，一言一論是思想，一句一讀是方法。他既大聲疾呼要課改，又堅(jiān)定不移反虛假課改?！秳e讓課改成了功利者的道具》《課改，請與虛假的繁榮說再見》《課改也需要反“四風(fēng)”》等切中時(shí)弊、震耳發(fā)聵的聲音，令人讀后久久不能平靜。作為一個(gè)課改堅(jiān)定的支持者、呼吁者、觀察者、思考著、推動者，作者用自己的思想與文字為課改立傳，為課改立心，為課改立命，為課改繼精神。用力之勤、之深，非常人可比！</p> <p class="ql-block"> 文中的一些主要觀點(diǎn)，令人深思，給人啟迪：</p><p class="ql-block"> <i> </i><i style="font-size:18px;"> “教育的困境每天都在，如果只關(guān)注問題會讓我們無力遠(yuǎn)行。”</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “課改源于浪漫，終于綜合，精于精確?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “過度追求改課容易讓課改的內(nèi)容窄化?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “所有的課改實(shí)踐都不會浪費(fèi)，時(shí)間的累積總會兌現(xiàn)課改的結(jié)果，只是它可能是以一種觀念的樣態(tài)沉淀下來，然后在某一刻再反哺到實(shí)踐中?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “反思的力量是巨大的。反思就像療救課改肌體的“祛毒散”可以讓課改減少功利、矯正目標(biāo)、及時(shí)糾偏?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “課改啟動前最重要的準(zhǔn)備性工作就是向內(nèi)營銷一-營銷愿景，營銷理念，營銷共識，將共識成本降到最低。”</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “課改不在于知，而在于行，知道沒有力量，相信才有力量行動才有價(jià)值?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “糾偏不是用一種經(jīng)驗(yàn)代替另一種經(jīng)驗(yàn)，不是用一種聲音代替另一種聲音，而是在多元理解中抵達(dá)真實(shí)的課改?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “深度課改拒絕以“摸著石頭過河”的思維去處理深水區(qū)的問題?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “深度課改需要以更具理性和建設(shè)性的態(tài)度來發(fā)現(xiàn)、來實(shí)踐來檢索得失，讓越來越多的課改人真正不為別人喝彩而課改，不為贏得分?jǐn)?shù)而課改。”</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “如果課改成了作秀的道具，成了贏得民意的道具，成了撈取政治資本的道具，那么課改便成了一種折騰?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “當(dāng)課改與功利主義“勾肩搭背”的時(shí)候，所有的糾偏就可能成為那塊遮羞布。”</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “課改的進(jìn)程最終指向兩個(gè)邏輯:一個(gè)是以變應(yīng)變，一個(gè)是以不變應(yīng)萬變?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “課改沒有終點(diǎn)站，但課改需要有終點(diǎn)思維，終點(diǎn)思維就是先想好目的地，再制訂時(shí)間表和路線圖，以終點(diǎn)為起點(diǎn)去思考與設(shè)計(jì)?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:18px;"> “如果說指責(zé)是課改人的毒藥，那么過度裝飾則是課改人的迷魂藥?！?lt;/i></p> <p class="ql-block">? ? 通過閱讀這本書，不僅讓我們對課改有了新的認(rèn)識，給以后的工作提供了思路和方法，也讓我們能夠在這樣平靜而有力的文字中享受思想的陶冶，精神的愉悅，感受文字的力量與現(xiàn)實(shí)的多姿多彩。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>【作者簡介】</b>李紅偉，洛新小學(xué)計(jì)算機(jī)教師。用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶，做一名學(xué)生喜歡的教師。</p>