<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)生涯環(huán)境有所了解，準(zhǔn)確認(rèn)知自我、定位自我，是成就良好職業(yè)生涯的前提。為幫助同學(xué)們更好地了解外部環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有利的社會(huì)資源，找準(zhǔn)自身定位，本次“遇見清北-升學(xué)規(guī)劃”主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)第三天第一站我們走進(jìn)了京師律師事務(wù)所。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">早餐時(shí)光～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">走進(jìn)名企 立志向?qū)W</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在京師律師事務(wù)所合伙人、公共法律服務(wù)事務(wù)部主任陳亮的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參觀了京師律所黨建文化長(zhǎng)廊、四合院、律師辦公區(qū)、行政服務(wù)大廳等特色區(qū)域，觀看了“走進(jìn)大涼山”助學(xué)紀(jì)錄片。期間，陳亮律師通過通俗易懂的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單直接的舉例方式，讓學(xué)生們對(duì)律所和律師的工作有了一定的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，陳亮律師為學(xué)生們講解了律所的發(fā)展進(jìn)程，組織架構(gòu)，運(yùn)作機(jī)制，以及各部門職責(zé)分工，使學(xué)生們對(duì)律師行業(yè)有了“可觸，可感”的全面了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">模擬法庭</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“請(qǐng)大家安靜，下面宣布法庭紀(jì)律......”隨著“書記員”清亮的聲音，少年“模擬法庭”正式開庭，本次模擬法庭的案件選取貼近學(xué)生生活的案件。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幾位同學(xué)很榮幸地扮演了法官、書記員、人民陪審員、訴訟代理人、被告、原告等角色，親身體驗(yàn)法庭的威嚴(yán)，整個(gè)庭審現(xiàn)場(chǎng)有模有樣。同學(xué)們有條不紊地根據(jù)訴訟程序、法庭調(diào)查、法庭辯論等完整的審理程序，把自己迅速融入角色中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)企業(yè)內(nèi)部，不單單是為學(xué)生們提供一個(gè)了解律師行業(yè)的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)職業(yè)規(guī)劃的啟迪，初步幫助學(xué)生樹立生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們科學(xué)合理地規(guī)劃高中學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐，樹立目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生涯喚醒 夢(mèng)想起航</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吃過午飯后，1999年理科高考狀元，畢業(yè)于清華大學(xué)的姜殿軍老師為學(xué)生們?cè)敿?xì)解讀了“多元升學(xué)途徑、國(guó)家專項(xiàng)、地方專項(xiàng)、高校專項(xiàng)及如何選擇大學(xué)專業(yè)等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師和同學(xué)連線，一一解答同學(xué)們的疑惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，生涯規(guī)劃師張躍老師和張進(jìn)老師從了解生涯、向內(nèi)探索、向外探索及選擇決策幾個(gè)方面，圍繞興趣、專業(yè)、升學(xué)、未來(lái)職業(yè)選擇等幫助學(xué)生了解自我，做好未來(lái)學(xué)業(yè)規(guī)劃準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們通過繪制彩虹圖，利用三葉草模型從能力、價(jià)值、興趣三個(gè)方面了解自我，以終為始的看待當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活，</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后學(xué)生們分工合作，利用十分鐘的時(shí)間對(duì)我們前三天活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的總結(jié)分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師為同學(xué)們頒發(fā)生涯規(guī)劃證書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高中階段的學(xué)生是人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的探索準(zhǔn)備期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索和人生規(guī)劃，在未來(lái)的人生道路的選擇上，相信同學(xué)們可以利用企業(yè)參訪和生涯規(guī)劃中學(xué)到的知識(shí)，為個(gè)人在高中階段的發(fā)展做進(jìn)一步的規(guī)劃，把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢(shì)、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在價(jià)值和潛力，去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。用追求造船，用理想制帆，用毅力執(zhí)槳，不失目標(biāo)，遇見自己，預(yù)見未來(lái)，完成規(guī)劃，獲得理想。</p>