<p class="ql-block"> ??????熱烈祝賀油田華山幼兒園郭愛麗老師參與幼教365平臺教師直播學(xué)習(xí)感悟被評為睿智教師感悟，榜上有名啦！????????</p> <p class="ql-block"> 今天收看了程老師帶來的精彩講座，收獲頗深。繪畫是孩子們表現(xiàn)自己對周圍事物的感受和內(nèi)心意愿的最主要的方式之一。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒用其獨(dú)特的筆觸繪制出來的每一幅“作品”都應(yīng)該被用心理解、認(rèn)真對待、充分尊重。但在幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動中，教師經(jīng)常自知或不自知地用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)來教孩子畫形象，指導(dǎo)孩子用色，把自己認(rèn)為的美教給孩子。例如，很多父母和教師會因?yàn)閮和嬃艘欢选皝y線”而呵斥他們重畫，會因?yàn)閮和可骄€條外而手把手地教他們畫，會因?yàn)閮和嫵龊谏奶柖|(zhì)疑其不正常……家長和教師為了追求成人眼中的“美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，幼兒被迫接受成人的模式和規(guī)范，其想象與創(chuàng)造的萌芽很容易被扼殺。孩子們喜歡涂涂畫畫，他們對繪畫有一種天然的嗜好，他們通過繪畫感性地把握世界，用繪畫來表現(xiàn)他們所見到的、所想到的，表現(xiàn)他們所喜歡的、所厭惡的。每個孩子都有繪畫創(chuàng)作的欲望和潛能，在他們的繪畫作品中，我們經(jīng)常可以看到一些在成人看來既可笑又可愛的形象，如，不合邏輯的構(gòu)思，不合比例的造型，隨意安排的空間構(gòu)圖等。面對孩子們的畫所表現(xiàn)出來的“稚”和“拙”時，我們更要以正確的態(tài)度來看待和指導(dǎo)他們。</p> <p class="ql-block">一、貼近童心，理解童畫，感受童真。</p><p class="ql-block"> 兒童畫是孩子們自我表現(xiàn)能力的體現(xiàn)，它反映著孩子本身內(nèi)在的心理、情感、認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，唯有站在孩子的立場，了解孩子畫畫的動機(jī)，了解他想表現(xiàn)什么，理解了孩子才能理解他的作品。孩子的畫與他的生活經(jīng)驗(yàn)和他的認(rèn)識、情感是密切聯(lián)系著的。很多時候，孩子的畫都極為夸張，他們總是把自己喜歡的，或者特別有感受的形象畫得非常夸張：和房子一般高的花，小姑娘又圓又大的眼睛，游泳健將的長胳膊，長大腿等，這些都是孩子們從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。雖然這些稚拙可愛的形象與真實(shí)相距甚遠(yuǎn)，但這并不影響他們的表現(xiàn)能力，他們照樣能把自己的感受清楚地畫出來，因而，我們在衡量兒童畫這種能力的標(biāo)準(zhǔn)時，不能僅限于“像不像”、“美不美”、“行不行”，不能過于苛求真實(shí)和準(zhǔn)確，要給他們表現(xiàn)的自由和空間。當(dāng)你看到一張張孩子們盡情發(fā)揮創(chuàng)作出來的畫時，你會被無盡的童真的魅力所深深震撼著。</p> <p class="ql-block">二、創(chuàng)設(shè)童境，培養(yǎng)童趣，鼓舞童心。</p><p class="ql-block"> 孩子們具有自我表現(xiàn)的熱情，想象創(chuàng)作的欲望。在整個繪畫活動中，教師的作用不在于給孩子很多的繪畫技巧的知識，而在于為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)性的語言幫助孩子通過自身的感知與體驗(yàn)，讓孩子充分發(fā)揮其主體性，用多種方式來獲取審美表象，來表達(dá)自己的審美感受。在我們滿腔熱情地與孩們共同享受繪畫的樂趣，使孩子感到他的畫得到了大人的首肯和接納的同時，更要及時地對兒童畫本身的表現(xiàn)、長處和進(jìn)步給予以確實(shí)的肯定和表揚(yáng)，鼓勵孩子以自己的眼光觀察、描繪周圍的世界，從而形成有個人特色的藝術(shù)表象。這樣，才能使孩子得到真正的鼓舞，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的信心和主動繪畫的積極性。</p> <p class="ql-block">三、豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，提高創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 兒童畫是孩子的思想表現(xiàn)，內(nèi)涵著他情感的變化，反映著他的經(jīng)驗(yàn)和感受，體現(xiàn)著他與周圍環(huán)境的聯(lián)系，更是一種創(chuàng)造性的活動。這種內(nèi)涵豐富的活動，最基本的要素是孩子本身，唯有不斷地豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識眼界，利用散步、參觀、觀看等各種生動活潑的形式，讓孩子在觀察周圍環(huán)境的活動中捕捉美、發(fā)現(xiàn)美，才能激發(fā)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)美、去創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 在繪畫的創(chuàng)作活動中，孩子們通過自己的畫，發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起進(jìn)行創(chuàng)造的自信，把自己的主體性和創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。應(yīng)該說，繪畫在孩子健康成長中的作用和價值是不可低估的，而我們唯有走進(jìn)童畫的世界，才能帶領(lǐng)他們在美的熏陶中成長起來！</p>