<p class="ql-block"> 教而又研則深，研而有悟則進(jìn)。為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，6月8日，我校數(shù)學(xué)教研組開展“聚焦新課標(biāo)，聚力促雙減”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 吳其祿老師為501班帶來了一節(jié)《相遇問題》，吳老師精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在理解相遇問題的題意后畫圖，“圖式勾連”列式解答、以數(shù)學(xué)建模促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 吳利行老師為三年級(jí)的孩子帶來一節(jié)《小小設(shè)計(jì)師》，在他的課堂設(shè)計(jì)下，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，能用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)，并能創(chuàng)造一幅幅美麗的圖畫。</p> <p class="ql-block"> 胡丹妮老師帶來一節(jié)《立體圖形的切割》課例，在演示和與學(xué)生的交流過程中加深學(xué)生對(duì)于長方體，圓柱、圓錐橫切和縱切前后，表面積變化的感知及理解，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 邱雯老師帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)《重復(fù)的奧妙》，邱老師利用教材主題圖為素材組織學(xué)生觀察、分析、記錄、歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，將“重復(fù)的奧妙”逐漸展露。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，執(zhí)教教師向在座老師闡述了教學(xué)思路與設(shè)計(jì)意圖，并進(jìn)行了即時(shí)的教學(xué)反思。老師們各抒己見，表達(dá)自己對(duì)課堂的評(píng)論與建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)不止，教研不息，成長永遠(yuǎn)在路上，教育永不止步。每一次教研活動(dòng)，都是教師歷練和成長的過程，都是一次思想的碰撞的過程，相信在全體教師的潛心鉆研下，我校數(shù)學(xué)組一定會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷進(jìn)步！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 文字 胡丹妮</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖片 胡丹妮 邱雯</p>