一、課程線索來源 <p class="ql-block"> 在開展主題《水的秘密》活動時，孩子們對過水產生了更加濃烈的興趣。他們忽閃著大眼睛，帶著驚奇和期待詢問著：“老師，我們用臟了的水還能變干凈嗎？”“老師，怎樣才能把臟了水變干凈？” 中班幼兒關注自己周圍生活，對生活中的問題有自己的思考，教師及時抓住孩子拋出的問題，引導孩子嘗試自己解決問題，一場探究就此開始~</p> 二、課程回顧紀實 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">前期發(fā)現(xiàn)與探討</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">如何把臟水變干凈呢？</span></p><p class="ql-block">都增祺：我覺得也可以用紙把臟水吸上來。</p><p class="ql-block">于子浩：我覺得可以用吸管吹一吹。</p><p class="ql-block">笑笑：我知道，我覺得可以用棉花。</p><p class="ql-block">喬喬：可以用過濾網過濾。</p><p class="ql-block">?？＃簝羲骺梢园雅K水變干凈。</p> <p class="ql-block"> 通過一段把臟水變干凈的視頻，讓孩子們了解了過濾的神奇。通過對視頻的觀察，孩子們了解了制作過濾器所需的材料，所以每個人按照自己的發(fā)現(xiàn)進行了記錄。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">尋找收集材料：</span></p><p class="ql-block"> 塑料瓶子、玻璃杯子、棉花、吸水海綿、沙子、活性炭、過濾網。</p><p class="ql-block"> 因有些材料沒有找到，通過一輪討論，孩子們決定用已有的材料去替代。比如：過濾網用洗臉巾代替等。還加入了細細的沙石。</p><p class="ql-block"> 都增琪小朋友大聲說道：“大沙池里有好多小石頭和沙子”</p><p class="ql-block"> 于是我們就出發(fā)尋找制作過濾器的材料。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在大沙池尋找石頭和小沙石。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">通過篩沙的方式得到小石頭。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">將大小不同的兩種石頭分類放。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">清洗石頭。</span></p> <p class="ql-block"> 大展身手的時候到了，開始制作過濾裝置，逐層地放入材料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">后期集體探索</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">發(fā)現(xiàn)問題：</span></p><p class="ql-block"> 過濾裝置里面流出來的水還是很臟怎么辦？</p><p class="ql-block"> 通過查閱資料，我們找到了解決問題的辦法，大家決定加入紙巾對剛才過濾好的水利用毛細現(xiàn)象再次進行過濾。</p> <p class="ql-block"> 經過一天的漫長等待，終于水的過濾實驗完成了。混濁的水終于變的跟原來一樣清澈。</p> <p class="ql-block"> 什么你覺得現(xiàn)在的水可以直接喝了？</p><p class="ql-block"> 不不不…</p><p class="ql-block"> 這個看似干凈的水其中有很多看不見的小細菌。</p><p class="ql-block"> 于是我們又觀看了自來水工廠視頻，干凈的河水還要經過很復雜的過濾之后才能變成我們生活中常用的涼水，而平常的涼水我們也必須要燒開了才能飲用。</p> 三、課程反思總結 <p class="ql-block"> 過濾原理原水通過粒狀濾料層時，其中一些懸浮物和膠體物質被截留在孔隙中或介質表面上，這種通過粒狀介質層分離不溶性雜質的方法稱為過濾。過濾過程是一系列不同過程的綜合，包括阻力截留（篩濾）、重力沉降和接觸凝聚。阻力截留上層孔隙小，下層孔隙大，當原水由上而下流過濾料層時，直徑較大的懸浮雜質首先被截留在濾料層的孔隙間，從而使表面的濾料的孔隙越來越小，攔截住后來的顆粒，在濾層表面逐漸形成一層主要由截留的顆粒組成的薄膜，起到過濾作用。水的過濾活動在孩子們的參與中落下了帷幕，每一名幼兒都用自己小小的身體釋放著大大的能量，原來探究真得可以改變幼兒的思考方式，更可以改變生活！</p>