德遠(yuǎn)幼兒園中三班—沙池區(qū)域觀察

濰坊高新區(qū)德遠(yuǎn)幼兒園

觀察者：唯亦觀察時間：2023.6.7觀察區(qū)域：沙池區(qū)觀察對象：藝霖、睿謙、柯潤、觀察時長：20分鐘 玩沙是孩子們百玩不厭的地方，是幼兒的最愛。沙子是常見的自然資源，對幼兒的教育價值很高，幼兒園的沙池區(qū)，平時我們只強調(diào)幼兒玩沙的游戲規(guī)則和玩具的整理，所以我們希望通過觀察玩沙情況，不斷反思改善促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。今天的戶外活動時間到了，來到戶外，小朋友們選擇了沙池區(qū)，沙池區(qū)投放了許多材料供想小朋友們玩耍。藝霖、睿謙、柯潤三位小朋友選擇了工具，鏟子，勺子、小鴨、青蛙、小魚。挖沙洞。 藝霖：小魚是生活在水里的，現(xiàn)在它沒有水，快要死了。”睿謙：“那我給它挖一個水池，讓它在里面?！笨聺櫍骸皩?，我們給它挖一家。睿謙你用鏟子，我用手，把洞呀的深一些，藝霖你保護(hù)好小魚?！彼麄冊谂Φ赝谝粋€很深的水池，發(fā)了了一些鵝卵石，把它們歸類放在一起。 睿謙：“我的鏟子不好用，柯潤我給你一起用手吧”柯潤：“好?！彼嚵兀骸澳銈儌z個快點，挖好了告訴我。” 他們給小魚安家的游戲吸引了婧祎小朋友，她決定加入，一起動手，把水池加深 藝霖：“快一些，我的小魚要死了，它需要水?！辨旱t：“小鴨子、小青蛙也是生活在水里，我給它們挖一個水池，它們?nèi)齻€是鄰居?！笨聺櫍骸版旱t你給小鴨子挖水池，我給青蛙挖水池，睿謙你給小魚挖水池，我們一起會更快?！?lt;/p> 睿謙：“藝霖我的水池挖好了，你把小魚放進(jìn)去試試。”藝霖：“好的，魚快進(jìn)去吧，不行，有點小，小魚沒法游泳，再加寬。”睿謙：“好，你先拿出來，我繼續(xù)加寬一點。” 柯潤：“小青蛙??的家做好了，我把小青蛙放進(jìn)去了。” 婧祎：“看，我的小鴨子也回家了，它在睡覺呢?！?lt;/p> 藝霖：“我的小魚也有家了?！鳖Ｖt：“它們?nèi)齻€是好朋友，想去小鴨子家做客怎么辦呢？”柯潤：“有了，我們給它挖個隧道不就行了?！比齻€人又開始想辦法挖隧道，可是挖了很久，由于沙子不具有穩(wěn)定性，所以失敗了，他們又繼續(xù)尋找別的方法…… 觀察反思與總結(jié)： 幼兒親近自然，喜歡探究。由于沙子可塑性強，具有可變性，因此，玩沙是幼兒非常喜歡的一項活動。通過玩沙幼兒了解了沙子的特征，幼兒能夠通過各種輔助材料，和自己的想象來玩自己喜歡的游戲，生活中看起來不起眼的東西，會被他們創(chuàng)新的運用到游戲中，小班幼兒關(guān)心他人的情感已經(jīng)開始萌發(fā)，而且有了與人合作的意識，在游戲中培養(yǎng)了幼兒的社會情感。?進(jìn)一步支持與策略1、豐富幼兒的材料，給予幼兒足夠的選擇空間，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造！2、不斷豐富幼兒的經(jīng)驗，讓他們有所發(fā)現(xiàn)，有所探索，??通過電腦??書本??故事等方式，拓寬幼兒的眼界，他們腦中有想才會有做！