踐行課堂標(biāo)準(zhǔn)，助推課堂革命 —小學(xué)英語教學(xué)觀摩活動紀(jì)實

咸陽紡機學(xué)校??

為了更好地落實英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀，將課堂有機結(jié)合更好地達成教與學(xué)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)以達到減負(fù)增效的目的，推進“課堂革命、秦都行動”的深入開展，秦都區(qū)教研室于2023年6月9日在秦都區(qū)林凱城小學(xué)舉辦了踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，助推課堂革命小學(xué)英語教學(xué)研討活動。咸陽紡機學(xué)校英語組于小麗老師和甄真老師在科研處的引領(lǐng)下，有幸參加了此次活動。 　　首先，秦都區(qū)教研室副主任于海玲致辭。于海玲副主任提出，課堂革命勢在必行，我們要落實新課標(biāo)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就要把實現(xiàn)情境教學(xué)與問題導(dǎo)向的課堂固態(tài)形式的改變，實現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為主線的課堂教學(xué)形態(tài)的改變。于副主任希望通過本次的交流，進一步激活小學(xué)英語教材，激活前途的教研氛圍，促使老師們更好更快的發(fā)展。 　　為推進教師在教學(xué)過程中對新課標(biāo)的理解和運用，營造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，先為大家呈現(xiàn)的是兩節(jié)同課異構(gòu)《Unit 2 Spring Is Coming!》 　　許依丹老師通過四季的不同，凸顯大單元的主題季節(jié)。 賈婷婷老師采取 make a poem for season貫穿全文。 　　“同課中碰撞，異構(gòu)中精彩”. 他們都采用了同一種元素—詩歌，教會學(xué)生享受自然、享受生活，使課堂富有詩情畫意。 　　中華路小學(xué)俱一心老師的《Unit3 Who's That Man?》，利用時間線“Timeline”將所學(xué)知識點串聯(lián)起來，最后從人的精神品質(zhì)和思維品質(zhì)方面鼓勵孩子們達到課堂情感升華。 　　來自秦都區(qū)文林學(xué)校王洋老師的《Unit3 What's Your Favorite Food?》，輸入了文化意識的情感升華以及飲食健康的攝入，將課堂變得豐富有趣。 　　課后，秦都區(qū)林凱城小學(xué)教師發(fā)展中心主任鄭娟妮老師和秦都區(qū)中華路小學(xué)、陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手楊路英老師分別進行了點評。 　　鄭娟妮老師認(rèn)為這四節(jié)課的課程理念“落地生根”好，都有不同性質(zhì)的學(xué)科作業(yè)和學(xué)科融合。語言學(xué)習(xí)最終要實現(xiàn)的就是說整體的育人觀，今天不光是收獲了課程的設(shè)計理念，同時也從四位老師的身上學(xué)到了敬業(yè)、執(zhí)著以及對英語教學(xué)的默默付出。 楊路英老師用了四字短語進行了一個總體評價：態(tài)度端正；專業(yè)凸顯；設(shè)計用心；操作有益；目中有人；胸中有書；進入課堂；真情實感；質(zhì)樸教育。 　　最后，秦都區(qū)教研室趙剛寧主任做了總結(jié)發(fā)言。趙剛寧主任認(rèn)為進一步加強營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)氛圍是關(guān)鍵；其次，注意人文性和工具性的有機結(jié)合；最后提出，從理念上推動教學(xué)方式和舞臺形式的一些改變，把掌握的一些理論知識，培訓(xùn)的一些理念和觀點要付諸于行動。 認(rèn)真學(xué)習(xí)中 　　隨著雙減的推進和新課標(biāo)的頒布，課堂革命勢在必行。在素養(yǎng)導(dǎo)向，學(xué)科育人的新課標(biāo)理念引領(lǐng)下，咸陽紡機學(xué)校英語組會更加努力，力爭構(gòu)建更多好課堂，使課堂革命真正發(fā)生，讓核心素養(yǎng)落地生根。讓英語教學(xué)有聲有色，讓更多學(xué)生更好地發(fā)展，促使我們教育再上一個新的臺階！ 編輯：甄真 責(zé)任編輯：雷紅 審核：楊曼 審定：袁莉