<p class="ql-block"> “日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食?！弊鳛槭澜甾r(nóng)業(yè)的發(fā)源地之一，中國擁有源遠流長的農(nóng)耕文化。我國著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”、“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”，陳鶴琴先生提出的“大自然、大社會都是活教材”等理念都是農(nóng)耕文化教育思想的光輝展現(xiàn)。為了增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勤勞品質(zhì)，促進幼兒綜合能力的提升，啟明星幼兒園開展了農(nóng)耕教育課程，我們家庭有幸參加了這周的實踐課程。</p> <p class="ql-block"> 6月10號下午五點，我們一家四口懷著興奮的心情趕到集合點。</p> <p class="ql-block"> 雖然已到下午，可是太陽依然爬的老高，孩子們的臉上已經(jīng)有了汗水。</p> <p class="ql-block">爸爸做技術(shù)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> “媽媽，我不熱，我要把這一片鋤完才休息！”高君一小朋友在哥哥的帶動下，沒有停下手中的工具。</p><p class="ql-block">我想孩子們這種堅持和耐力是平時課本上學(xué)不到的知識。</p> <p class="ql-block">齊心協(xié)力給西紅柿搭架</p> <p class="ql-block">認識農(nóng)耕用具。</p> <p class="ql-block"> 回去的路上，我問哥哥有什么收獲，他想了想說，一顆種子要長成可以吃的糧食，是需要很多時間去等待，需要很多精力去照顧。就像我的學(xué)業(yè)，沒有捷徑，也需要我的辛勤付出，多方面的積累，就像給莊稼澆水施肥一樣，這樣也終有一天會體會收獲的喜悅。弟弟搓著微微發(fā)紅的手說：種地也太辛苦了，我以后一定改掉挑食，浪費糧食的壞習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園開展農(nóng)耕活動最終目的，并不是為了讓幼兒去種地，也不僅僅是為了讓幼兒明白如何種地,而是為了讓他們感受到每一粒糧食的來之不易，體驗到勞動的艱辛。有了親身的參與和體會，才能真正去珍惜，真正學(xué)會去感恩。農(nóng)耕活動的開展也是幼兒傳承中華傳統(tǒng)文化的開端，從認識農(nóng)耕文化、體驗農(nóng)耕活動中去喜愛我們的傳統(tǒng)文化，逐漸的傳承傳統(tǒng)文化。在農(nóng)耕和延伸活動開展過程中，也促進了孩子的多元發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 感謝幼兒園為我們提供這次實踐活動，祝愿啟明星幼兒園越辦越好！</p>