放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童（2023-16）

揚起嘴角的微笑***

游戲是兒童的天性，游戲中的兒童是主動、喜悅、投入的，自發(fā)地解決問題，獲得經(jīng)驗；積極地表達見解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑戰(zhàn)；兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。具有自由自主游戲精神的一日生活，是為明天的社會而培養(yǎng)今天的孩子。 ??區(qū)角活動?? ??建構(gòu)區(qū)?? 任何低結(jié)構(gòu)游戲材料玩出的游戲，都不只是某一種游戲類型，幼兒獲得的也不只是某一技能或某一方面的進步，既是整合的，也是不斷變化和發(fā)展的。 ??積木建構(gòu)區(qū)?? 積木建構(gòu)鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，排列，結(jié)合，對稱等思維能力。 『幼兒園的小花??和小樹??』 雨禾拼搭的小樹是逐排遞增的。 接著她把三角形積木按照規(guī)律擺放，又把小長方體積木按順序擺放到上面，漂亮的小花??搭建完成了。 最后，寶貝又用小長方形積木做成了圍欄，還把小樹移植到了圍欄里。雨禾對我說：“這些都是幼兒園院子里的小花和小樹，我們要用圍欄保護好它們呦！”雨禾在游戲探究中完成了《指南》科學領域中的發(fā)展目標～能感知物體的基本空間位置與方位。 『火車道和火車??站牌』 在不斷的搭建中，貝貝不斷積累經(jīng)驗，掌握了對稱技能以及圖形的轉(zhuǎn)換規(guī)律。發(fā)展了《指南》數(shù)學領域中～發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征的目標。 『燈塔和船??』 因為兩個寶貝在平時的搭建中積累搭建技巧，才會使他們的作品完成的極快又美觀哦！而在不斷的實踐和鍛煉中，孩子們才會變得更加自信而充滿智慧。 『飛機??和大船??』 　　碩碩開始搭建的是飛機，后來又設計搭建了一個大船。他告訴我，貝貝和雨禾在搭建大船，我也想搭建。碩碩完成了《指南》社會領域中愿意并主動參加群體活動的目標。 孩子們之所以喜歡積木建構(gòu)，是因為積木游戲變化多端，簡單的形狀能拼出各種他們想要的造型。 『機器人??』 多多一邊搭建一邊跟我分享著他的作品。 『飛機??』 妍琋再一次搭建小飛機。 孩子們在游戲中對“平衡”和“對稱”有所感知，搭建的過程中萌發(fā)幼兒對美的感受與體驗。 『火車頭??』 銳銳跟我分享，他搭建的是火車頭??。 『披薩??和烤箱』 澤澤先是用三角形積木擺拼了一個披薩。緊接著他又有了想法，用長板積木和長方形積木搭建了一個可以做披薩的烤箱。澤澤告訴我，前邊立起來的長板積木是他給烤箱設計的開關門，旁邊的兩個長方形積木是開關按鈕。澤澤本次的搭建，體現(xiàn)了《指南》科學領域目標3～能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型的目標。 『樓梯』 睿睿運用逐層遞減的規(guī)律，讓作品順利完成，落實游戲想法。 寶貝們將零散的積木搭建出物體時，需要用眼睛去分辨，手去拼搭，兩者要相互配合，這既鍛煉了寶貝的動手能力，也鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。 『水上樂園』 壯壯一邊思考一邊搭建著。 『淘氣堡』 恩祎設計搭建的淘氣堡很不錯呦！ 『客廳沙發(fā)??』 涵涵在搭建中，掌握了對稱的技能。 『小房子』 宸宸和婧怡分別搭建他們心中的小房子。 看似簡單的作品，能潛移默化影響著孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 『高樓』 子姝每放上去一塊積木都小心翼翼的，最后實現(xiàn)了游戲想法。 『大城堡』 越越每次搭建大城堡，都是投入的，專注的。 ??紙杯建構(gòu)區(qū)?? 我們一起合作吧！??幼兒在紙杯搭建中，從個體的獨立進行逐漸向兩人或是多人的合作進行轉(zhuǎn)變，其共同操作中具有社會性規(guī)則教育的資源，為幼兒的社會性交往技能提高提供了機會。 『圓形城堡』 這是以碩第一次跟小朋友合作搭建，發(fā)展了《指南》社會領域中喜歡和小朋友一起游戲，愿意與人交往的目標。 『三角形城堡』 兩個寶貝在共同搭建中表現(xiàn)的非常默契，對照《指南》合作、互相配合等社會性發(fā)展良好。 『星星?城堡』 在整個拼搭的過程中，孩子們不斷調(diào)整每個紙杯擺放的位置，設計拼搭出了星星?城堡，真的很不錯呦！ 通過游戲孩子們感知了形狀與空間的關系，落實了《指南》科學領域中能用常見的幾何圖形有創(chuàng)意的拼搭的目標。 『奶茶店』 圖片中呈現(xiàn)的紙杯與坐墊相結(jié)合的搭建很成功，兩位寶貝友好合作的同時，也掌握了材料與材料之間配合需要遵循：保持整齊、有規(guī)律。落實了《指南》科學領域科學探究目標2的目標～具有初步的探究能力，能有意識的觀察周圍的事物，學習觀察和操作的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。 『冰淇淋??店』 銳銳本次的搭建，同樣落實了《指南》科學領域科學探究目標2的目標。 『蛋糕店』 尚尚第一次獨立完成紙杯和坐墊結(jié)合搭建。真的很不錯呦！?? 『蹦蹦床』 在整個搭建的過程中，寶宣表現(xiàn)的很認真。而她在跟老師分享時，表現(xiàn)的很滿足。紙杯建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的專注度，增加自信心！ 寶貝們在搭建紙杯已有經(jīng)驗的基礎上，搭建的速度和穩(wěn)定性有所提高。 『小城堡』 睿睿運用平鋪、壘高、圍合的方法搭建小城堡。 認真做事的越越，好棒哦！?? 兩個寶貝在搭建的過程中小心翼翼，棒棒噠！?? ??益智區(qū)?? 　　充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。 不一樣的小房子。 孩子們在擺拼的過程中，慢慢掌握了對稱的技能。 航航說，這是一朵小花??。 拼圖游戲提高了幼兒思維的靈活性與敏捷性，培養(yǎng)了孩子們觀察力、反應能力和手眼協(xié)調(diào)能力，帶給孩子們精彩、快樂。 ??美工區(qū)?? 在繪畫、捏泥、剪剪、手工制作的過程中，孩子對事物造型的感知更加清晰，加強了他們對周圍事物的認知，這也是手部運動和學習的過程。 ??蒙氏活動?? 《紡錘棒與紡錘棒箱》 活動目標: 1、掌握1--9數(shù)與量的實際意義，增強數(shù)與量集合的概念。2、讓幼兒掌握0的概念。間接目的： 1、向幼兒滲透數(shù)與集合的概念。 2、學習數(shù)字的自然排列順序。 ??慣例活動?? 科學小實驗《彩虹橋??》 活動目標：1.認識毛細現(xiàn)象知道紙巾彩虹橋的原理。2.樂意動手嘗試操作，提升觀察能力。3.通過科學實驗，感受操作小實驗的樂趣。 活動準備：水杯、紙巾、水彩筆、清水。 活動過程：教師演示實驗方法：兩個杯子加滿水，將涂好的紙巾放入水中，紙巾的兩端色彩慢慢交匯，水里也出現(xiàn)了超美的彩虹雨。 幼兒親身體驗，動手操作。 實驗原理：毛細現(xiàn)象，紙遇到水后快速吸收水分，使得彩筆的顏色也被水帶動了，兩邊的顏色融合在一起形成了彩虹現(xiàn)象。 藝術(shù)活動《彩色雨滴??》 活動目標：1、讓幼兒知道下雨天借用雨具可以保護自己不被淋濕。2、讓幼兒感受點畫的樂趣，鍛煉幼兒對顏色的認知。 活動過程：教師介紹材料，并演示點畫方法。 幼兒點畫，教師巡回指導。 一起欣賞彩色雨滴吧！ 　　繪本故事《不看電視??更好玩》 成長大啟發(fā)：隨著人們生活水平和科技水平的顯著提高，電視機、電腦、手機等電子產(chǎn)品已屢見不鮮。各種豐富多彩的電視節(jié)目給小朋友們帶來了很多樂趣，但同時也給家長帶來不少困擾。家長在引導孩子看電視時應遵循適度原則，既不可放任不管，也不能完全禁止。 ??繪本閱讀?? 閱讀繪本的好處，不是立竿見影的，而是日積月累才有成效的，閱讀繪本不僅僅是為了獲取知識，涵養(yǎng)品格，更重要的是從小培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，讓孩子受益終身。 ?好習慣的養(yǎng)成???? 幼兒的生活中蘊含了進行勞動教育的多種機會和可能性，其中就包括擦臺面、擺椅子等，我們不僅要琢磨哪些事情適合幼兒做，更要思考如何使這些事情做得有意義。 ????音樂活動?? 　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領域教育建議中指出:愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動，營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表現(xiàn)。 ??體育活動?? 開展戶外體育活動，可以使幼兒在成長過程中充分得到鍛煉，促進幼兒身心發(fā)育，使幼兒身體素質(zhì)得到進一步的提升。 吹泡泡嘍?。?！ 滑滑梯嘍！ 愉快的一周生活結(jié)束了，寶貝們下周見嘍！