<h3> 為進(jìn)一步加強(qiáng)初中英語名師工作室建設(shè)，發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，交流工作室發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，2023年6月11日，陽信縣初中英語名師工作室全體成員參加了陽信縣名師工作室建設(shè)專家報(bào)告會(huì)暨述職總結(jié)會(huì)議。</h3> <h3> 全國(guó)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師、天津紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)徐長(zhǎng)青教授做了題為《追求教師專業(yè)發(fā)展之路——基于教師成長(zhǎng)的校本研修規(guī)劃與實(shí)施策略》的報(bào)告。徐教授作為徐長(zhǎng)青名師工作室的主持人，結(jié)合自身的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)科名師工作室建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。</h3> <h3> 徐教授強(qiáng)調(diào)老師們要不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人為國(guó)育才”使命，樹立“三全育人”“五育融合”的理念，讓評(píng)價(jià)走向增值，為學(xué)生未來的精彩人生導(dǎo)航。</h3> <h3> 徐教授講到如何做一個(gè)好老師。他送給工作室老師們四句話：好老師是讀書讀出來的，好老師是上課上出來的，好老師是著文著出來的，好老師是科研科出來的。</h3> <h3> 徐教授要求老師們一定要定義自己的教育，要敢于思考和質(zhì)疑。他通過真人示范，強(qiáng)調(diào)教師要“走近”學(xué)生，而不是“走進(jìn)”學(xué)生。教育要培養(yǎng)的不是只會(huì)模仿的僵尸，而是學(xué)生深度學(xué)習(xí)的人。他把教師比作學(xué)生人生旅程上的“乘務(wù)員”，從師生面對(duì)面到肩并肩，逐步形成志同道合的學(xué)習(xí)共同體。</h3> <h3> 最后，徐教授借用“水”的風(fēng)范、情懷、品行和境界詮釋了他對(duì)教育的理解。他的報(bào)告對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和工作室建設(shè)都有極強(qiáng)的指導(dǎo)性。</h3> <h3> 王玉英老師代表初中英語名師工作室進(jìn)行了述職報(bào)告。她以課件形式展示述職報(bào)告，根據(jù)一學(xué)年以來我們工作室的“學(xué)本教學(xué)”實(shí)踐成果，結(jié)合新課標(biāo)研讀應(yīng)用及師生聯(lián)動(dòng)情況，梳理了工作室一年來完成的4件大事——英語專項(xiàng)設(shè)計(jì)、中考人機(jī)對(duì)話、聲臨其鏡配音和中考話題作文。同時(shí)整理了工作室成員的進(jìn)步狀況，內(nèi)容具體詳實(shí)，體現(xiàn)了工作室本學(xué)年的工作亮點(diǎn)，同時(shí)反思不足，明確下一步工作目標(biāo)和方向。</h3> <h3> 攜手耕耘逐夢(mèng)行，砥礪奮進(jìn)再出發(fā)。本次專家報(bào)告會(huì)和述職會(huì)議有效加強(qiáng)了各名師工作室之間的交流，相信在縣教體局的引領(lǐng)下，初中英語名師工作室全體成員一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的工作精神，為陽信縣初中英語教學(xué)增彩添色，書寫華章！</h3>