<p class="ql-block"> 各位老師，歡迎來(lái)到“名師優(yōu)課賞析”。讓我們走進(jìn)名師，感受名師的課堂藝術(shù)和教學(xué)智慧，共賞、共享、共議，一起交流。 我是本期優(yōu)課推薦人徐文波。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)起“樂(lè)感”、“美感”、“語(yǔ)感”，“數(shù)感”，大家都很熟悉，但是對(duì)“量感”一詞卻感到很陌生。在小學(xué)階段，有關(guān)長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間、貨幣等數(shù)量的量感培養(yǎng)常常被教師在教學(xué)中忽視，進(jìn)而造成學(xué)生“量感”的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)，常常令人啼笑皆非。</p> <p class="ql-block"> 本期繼續(xù)推薦萬(wàn)里名老師的一節(jié)《相克與千克》。</p> <p class="ql-block">一、溝通數(shù)感，助推量感</p><p class="ql-block">1.估黃豆圖中大約有幾粒黃豆？（估一估、數(shù)一數(shù)）</p><p class="ql-block">2.回顧數(shù)的方法</p> <p class="ql-block">3.揭題</p><p class="ql-block"> 除了研究黃豆的數(shù)量，還可以研究它的什么？</p><p class="ql-block">1．在談話中了解1000克＝1千克</p><p class="ql-block">盒子里這一袋黃豆的質(zhì)量就是1000克，這個(gè)1000克我們也可以寫成1千克。</p> <p class="ql-block">2.在活動(dòng)中建立1千克的質(zhì)量觀念</p><p class="ql-block">活動(dòng)：1千克有多重呢？活動(dòng)要求：</p><p class="ql-block">(1）掂：先輪流掂1千克的黃豆；再掂抽屜里1千克的物品；(2）找：①號(hào)框里重1千克的物品。</p><p class="ql-block">(1）掂了1千克重的物品，有什么感受？</p><p class="ql-block">(2）你們找到了哪些重1千克的物品？</p><p class="ql-block"> 仔細(xì)看看這些重1千克的物品，有什么發(fā)現(xiàn)？這些物品大小、形狀、數(shù)量等不一樣，但是它們的質(zhì)量是一樣的，都是1千克。</p> <p class="ql-block">3.在追問(wèn)中滲透幾千克</p><p class="ql-block">4.了解生活中的重幾十千克的物品</p><p class="ql-block"> 通過(guò)操作體驗(yàn)、合作探究等學(xué)習(xí)方式建立千克的質(zhì)量觀念。同時(shí)，以1千克的感受為參照，以物估物，幫助學(xué)生建立1千克的質(zhì)量表象。</p> <p class="ql-block">三、動(dòng)手操作，積累克的經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">（一）估測(cè)估量，建立幾百克、幾十克的質(zhì)量觀念</p><p class="ql-block">1．溝通十進(jìn)制，經(jīng)歷單位細(xì)分。</p><p class="ql-block">步驟一：把1千克的黃豆平均分成了10份，一份是100克。步驟二：把100克黃豆，繼續(xù)平均分成10份，一份是10克。步驟三：把10克繼續(xù)平均分，1份就是1克。</p><p class="ql-block">2．經(jīng)歷活動(dòng)，體驗(yàn)幾百克、幾十克。</p><p class="ql-block">(1）掂：輪流掂一掂1克、10克、100克的黃豆。(2）估：借助黃豆，估桔子、棒棒糖、食鹽的質(zhì)量。</p><p class="ql-block">(3）說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你是怎么估的？</p><p class="ql-block">反饋：交流估的方法與結(jié)果。</p><p class="ql-block">）微言小數(shù)追問(wèn)1：那這袋食鹽呢？（感受累加，體驗(yàn)500克）</p><p class="ql-block">小結(jié)：生活中500克是很常見(jiàn)的，一起認(rèn)識(shí)生活中的500克。追問(wèn)2：這1000粒黃豆大約有多重？</p><p class="ql-block"> 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生歷經(jīng)1000克＝1千克的過(guò)程，理解克與千克之間的進(jìn)率，并借助估測(cè)活動(dòng)讓學(xué)生掂一掂、估一估，幫助學(xué)生建立百克、十克的質(zhì)量觀念。</p> <p class="ql-block">（二）反復(fù)掂量，建立1克的質(zhì)量觀念1．思考：想一想生活中還有哪些物體大約是1克？</p><p class="ql-block">2．驗(yàn)證：老師也準(zhǔn)備了1克的物品，接下來(lái)我們需要借助電子秤來(lái)驗(yàn)證一下，邊驗(yàn)證邊找：</p><p class="ql-block">(1）稱：從材料包里找到重"1克"的物品稱一稱。(2）記：稱量的結(jié)果。</p><p class="ql-block">(3）掂：選一樣物品掂一掂，再次感受1克。</p><p class="ql-block">3．追問(wèn)：一個(gè)小夾子是1克，那2個(gè)呢？10個(gè)呢？2個(gè)回形針是1克，那2克有幾個(gè)回形針呢？本環(huán)節(jié)重點(diǎn)在借助學(xué)具、電子秤等物品，并通過(guò)掂一掂等動(dòng)作感受1克。</p> <p class="ql-block">（三）結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)，衍生質(zhì)量單位的建構(gòu)方式溝通千克、百克、十克、克之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">四、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，深化量感</p><p class="ql-block">挑戰(zhàn)活動(dòng)：估一估50根棒棒糖有多重？</p><p class="ql-block"> 在學(xué)生初步建立了克與千克的經(jīng)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 深化量感，同時(shí)培養(yǎng)其推理能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、知識(shí)拓展，適度延伸</p><p class="ql-block">1．視頻認(rèn)識(shí)不同的秤</p><p class="ql-block">2.對(duì)接其他質(zhì)量單位。</p> <p class="ql-block"> 萬(wàn)里名老師“克與千克的認(rèn)識(shí)”，通過(guò)猜黃豆有幾粒，由數(shù)的計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百、千引入質(zhì)量單位克與千克，豐富了數(shù)與量之間的聯(lián)系。</p>