示范引領(lǐng)促發(fā)展合作探究向美行 ——林西縣小學(xué)美術(shù)學(xué)科示范課觀摩研討交流活動紀(jì)實

狼毒花

學(xué)習(xí)交流? 共同進(jìn)步 　　為推進(jìn)林西縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面深化課程改革，深入理解《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，及時有效地分析解決教育教學(xué)過程中的問題，實現(xiàn)核心素養(yǎng)真正落地，6月9日上午在林西鎮(zhèn)小學(xué)舉辦了“小學(xué)美術(shù)學(xué)科示范課觀摩活動”。參加本次活動的人員有：教研中心主任程志剛；教育局副局長衛(wèi)東明、基礎(chǔ)教育股股長李偉；小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研員趙立新；小學(xué)美術(shù)學(xué)科全體教師。 活動內(nèi)容由四部分組成：1.課堂教學(xué)展示；2.說課；3.交流研討；4.活動總結(jié)本次出課的教師是林西鎮(zhèn)小學(xué)的周聰老師 　　一、課堂教學(xué)展示 活動開始由林西鎮(zhèn)小學(xué)周聰老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，授課內(nèi)容為《大師畫我也畫》。本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生感受畢加索的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)作表現(xiàn)方法，體會與眾不同畫法帶來的新奇感受，從而發(fā)散學(xué)生求異思維，以大師為榜樣，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)構(gòu)想和創(chuàng)作欲望，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，首先周聰老師出示了《星月夜》、《向日葵》等梵高的繪畫作品，帶領(lǐng)孩子們回顧了梵高的繪畫特點，引出同樣的藝術(shù)大師畢加索作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點，包括：立體、多角度、分解、重組。再由幾位同學(xué)上臺將人臉按照所學(xué)方法進(jìn)行重組，原本枯燥無味的知識在有趣的游戲中激起了孩子們的興趣，開始享受這個學(xué)習(xí)的過程。用直觀觀察的方法引導(dǎo)學(xué)生由簡到難、層層遞進(jìn)的進(jìn)行自主探究，感知立體主義畫派的特征與魅力。在藝術(shù)實踐過程中讓學(xué)生把探究到的方法運(yùn)用到實踐中解決問題，學(xué)以致用鞏固提升。鼓勵學(xué)生大膽展示并樂于表達(dá)自己的創(chuàng)作思想與感情，感受創(chuàng)作的快樂。在展示評價環(huán)節(jié)，評出“創(chuàng)意之星”更是將學(xué)生的熱情完全激發(fā)出來，爭先上臺介紹、評價自己的作品，學(xué)習(xí)他人的長處，老師則是給予引導(dǎo)、肯定和鼓勵。在小結(jié)拓展環(huán)節(jié)，通過觀察畢加索作品《格爾尼卡》來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，升華情感，讓我們熱愛自己的祖國熱愛和平。整堂課新穎而又獨(dú)特，將更多的現(xiàn)貨信息，素材吸納進(jìn)來，學(xué)生自始至終都能在歡快、愉悅的氛圍中自由大膽的作畫，給我們帶來了美的視覺盛宴。 周聰老師在課堂的精彩展示 領(lǐng)導(dǎo)和老師在認(rèn)真聽課 孩子們在講解自己的創(chuàng)作過程 孩子們的精彩展示 二、說課環(huán)節(jié) 周聰老師將本節(jié)課的流程和設(shè)計思路進(jìn)行了介紹，本節(jié)課是由觀察導(dǎo)入、探究新知、動手實踐、作業(yè)展評和課后延伸五部分組成，非常重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。采取多種方法，使學(xué)生理解藝術(shù)多元化的特點，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，并重視實踐水平的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀點轉(zhuǎn)化為具體畫面的水平，通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究發(fā)現(xiàn)，發(fā)展綜合實踐水平創(chuàng)造性的解決實際問題。 周聰老師說課 三、交流研討 在這個環(huán)節(jié)，老師們就“‘造型·表現(xiàn)’學(xué)習(xí)領(lǐng)域--如何提高學(xué)生造型表現(xiàn)力”展開了探討。老師們分成四個小組，由每組派出代表進(jìn)行發(fā)言，總結(jié)如下：1.做好充足的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)內(nèi)容及教材內(nèi)容做到充分理解和掌握，預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)在的問題，準(zhǔn)備好范畫等教具(或課件)，這是提高學(xué)生的造型·表現(xiàn)能力的前提。2.營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍通過營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生輕松愉悅地參與美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，通過觀察、分析、比較、思考，了解造型特點，為培養(yǎng)學(xué)生的造型·表現(xiàn)能力打下基礎(chǔ)。 4.利用多種材料呈現(xiàn)精致作品，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生選擇多種材料、多角度展示自己的作品，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)力。造型表現(xiàn)能力不僅需要學(xué)生能夠進(jìn)行自主創(chuàng)作，還需要教師精心設(shè)計課程教案。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在素質(zhì)教育階段，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。因此，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師講解知識點和示范畫圖，然后學(xué)生再動手繪畫，這種方式導(dǎo)致學(xué)生在單獨(dú)繪畫過程中容易分心，學(xué)習(xí)效率較低。因此，教師需要充分了解學(xué)生的心理活動以及認(rèn)知水平，在課堂中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，降低繪畫難度。 老師們交流研討 四、活動總結(jié) 活動的最后，由教研中心程志剛主任和教育局副局長衛(wèi)東明做了總結(jié)：我們要堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高教研能力。 文案張文悅圖片劉佳琪編輯整理趙立新