活動意圖 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的辯論活動旨在有目的、有計劃地營造一種具有一定競爭性的圍繞一個存在對立觀點的話題進行論證和辯駁的語言環(huán)境，以幫助幼兒學習運用一定的方法表達自己的觀點，反駁對方的觀點，在堅持自己觀點的同時懂得傾聽并尊重反對意見。這種活動對培養(yǎng)幼兒的口頭語言能力、獨立思考能力和評判性思維能力都有深遠的意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中班的時候我們在班里開展了一次關于“冬天好還是夏天好”的辯論主題活動，小朋友們辯論的很激烈，但當時是第一次開展辯論活動，有的小朋友對辯論語言的組織方面還不是很熟悉，現(xiàn)在通過了兩個學期的沉淀，我們大一班的小朋友在辯論方面已經(jīng)有了很大的進步，于是我們課題組開會決定本學期再開展一次以“冬天好還是夏天好”為主題的辯論活動。</p> 活動計劃 討論吧 <p class="ql-block ql-indent-1">通過討論夏天和冬天的衣、食、住、行，來了解冬天和夏天的不同特點。</p> “談”衣無縫 <p class="ql-block ql-indent-1">教師通過圖片讓幼兒討論冬天的衣服和夏天的衣服有什么不同，小朋友說出自己更喜歡夏天和冬天的衣服，并說明理由。</p> “食”話實說 <p class="ql-block ql-indent-1">教師通過圖片讓幼兒認識冬天和夏天的食物，然后幼兒進行討論，說一說冬天有哪些應季水果，夏天有哪些應季水果，冬天的食物好吃還是夏天的食物好吃。</p> 安居樂俗 <p class="ql-block ql-indent-1">教師引導幼兒了解城市房屋和農(nóng)村房屋的不同，讓幼兒討論夏天和冬天住在農(nóng)村好還是住在城里好，并說明理由。</p> 我行我“訴” <p class="ql-block ql-indent-1">教師引導幼兒討論冬天和夏天的出行特點。</p> 我是小辯手 <p class="ql-block ql-indent-1"> 教師通過集體教學活動《我是小辯手》讓幼兒了解什么是辯論，通過觀看辯論賽視頻讓幼兒直觀的了解辯論賽的流程以及規(guī)則。</p> 每周一辯 <p class="ql-block ql-indent-1">通過特色區(qū)域活動“每周一辯”，讓幼兒更加熟悉辯論的規(guī)則，堅定自己的觀點及論據(jù)。</p> 冬天好不好 夏天好不好 冬天好還是夏天好 辯論賽 <p class="ql-block ql-indent-1">在以上各種活動的鋪墊下，辯論的時機已經(jīng)成熟，孩子們老師的引導下進行了分隊，并給自己的隊伍起了好聽的名字，就這樣覺得夏天好的叫夏至隊，覺得冬天好的叫冬至隊，并且每隊還選出了6位小辯手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)一：你說我聽</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)二：討論補充</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)節(jié)三：你說我辯</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)四：教師總結</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次活動，不但讓孩子們更多的了解了冬季與夏季的不同，也讓幼兒嘗試辯論的交流形式，提高了語言表達能力以及邏輯性。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王露</p><p class="ql-block">責任編輯：童謹</p>