落實(shí)新課標(biāo)理念，打造高品質(zhì)課堂——五年組教研活動(dòng)

王漫麗

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。本次課程改革將我國(guó)沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的新精神，并將新版課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中去，從而真正提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂，是當(dāng)前中小學(xué)教師面臨的一項(xiàng)重大現(xiàn)實(shí)課題。 課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，教學(xué)研討是實(shí)現(xiàn)高效課堂的最佳途徑。2023年6月9日，興工小學(xué)開(kāi)展以“樹(shù)立新課標(biāo)理念，打造高品質(zhì)課堂”為主題的研討活動(dòng)，由屈麗莉老師講授示范課《軍神》，年級(jí)組長(zhǎng)高麗輝老師主持。 屈麗莉老師全課圍繞“軍神” 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，入情入境地朗讀，在讀中體味，感悟人物的精神品質(zhì)。 在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，屈麗莉老師尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，加強(qiáng)讀書(shū)的指導(dǎo)，適當(dāng)補(bǔ)充材料，使學(xué)生入情入境，讀得更有滋有味，同時(shí)非常注意引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文有特色的表達(dá)方法，如側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，既注重語(yǔ)文的工具性，又注重人文性。使兩者達(dá)到和諧的統(tǒng)一。 老師介紹劉伯承元帥取得的偉大成就，樹(shù)立偉大的人物形象，使學(xué)生受到精神的熏陶，他鋼鐵般的意志也激勵(lì)孩子們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想不懈奮斗，從而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 最后，教務(wù)處王麗麗主任和李娜主任對(duì)本次教研活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)，對(duì)教研活動(dòng)給予了充分的肯定。教學(xué)姚校長(zhǎng)做了總結(jié)，提出了建議。 通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我們?cè)僖淮胃逦卣J(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作品反復(fù)涵詠體味。教師們要給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話(huà)，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。