<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理念，準(zhǔn)確理解和把握新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)精神，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，4月27日，大崔莊鎮(zhèn)上金山院完全小學(xué)組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行2022版新課標(biāo)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過(guò)程中，張新文校長(zhǎng)針對(duì)2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“確立‘核心素養(yǎng)’導(dǎo)向的課程目標(biāo)”的課程理念進(jìn)行詳細(xì)解讀。課堂既是老師的，更是學(xué)生的。我們要把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不怕出錯(cuò)，幫助學(xué)生成功，建立學(xué)習(xí)信心，并及時(shí)給予多元性評(píng)價(jià)?！耙桓F則變，變則通，通則久”，教師要有“大單元教學(xué)”意識(shí)，要吃透教材，講透知識(shí)，開(kāi)展有效教學(xué)，真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的育人價(jià)值，讓課堂變得有深度、有厚度。</p> 教師感悟 <p class="ql-block"> 以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞，以考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段，新的評(píng)價(jià)體系不僅包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而且還提出了對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來(lái)評(píng)定學(xué)生，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力與自信心的建立，參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 總之，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)施確實(shí)給我的日常教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——周艷陽(yáng)</p> <p class="ql-block"> 以往的教學(xué)，教師往往照本宣科。課堂往往成為教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段、思想強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師往往是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律?？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——楊秀彬</p> <p class="ql-block"> 在一次次的動(dòng)手實(shí)踐中、在一次次的探索與交流中，我們的學(xué)生越發(fā)的活潑與可愛(ài)，同時(shí)也使我和我的學(xué)生們?cè)跍喨徊挥X(jué)之中感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受快樂(lè)數(shù)學(xué)。通過(guò)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工 作中,我將不會(huì)迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——張小芹</p> <p class="ql-block"> 心中有“標(biāo)”，腳下有路。新課標(biāo)為教師們拓寬了思路、提供了舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更大挑戰(zhàn)。老師們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把新課標(biāo)理念落實(shí)在教學(xué)中，反思并優(yōu)化自己的課堂。聚焦有效教學(xué)，助力學(xué)生成長(zhǎng)。上金山院完全小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師，將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)。</p>