<p class="ql-block"> 在這里，有拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音；在這里，有生命舒展的姿態(tài)；在這里，更有生命故事的書寫。這里就是一間教室，承載著教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。所以締造完美教室，為師生構(gòu)建成長(zhǎng)空間成為教育工作中的重要一環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色班集體，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，豐富學(xué)校育人文化內(nèi)涵建設(shè)。4月7日，上金山院完全小學(xué)組織全體班主任開展了“一班一品”班級(jí)文化特色創(chuàng)建專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，意在貫穿學(xué)校養(yǎng)習(xí)立人之精神，打造班級(jí)文化成長(zhǎng)之品牌，從而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的螺旋式上升。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，張校長(zhǎng)理論結(jié)合具體案例，從“一班一品”班級(jí)特色創(chuàng)建的目的、創(chuàng)建的原則、創(chuàng)建的途徑到創(chuàng)建的保障，條理清晰地為老師們梳理出了“一班一品”班級(jí)特色創(chuàng)建的整體思路。</p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)指出，班級(jí)特色建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要宏觀入手，整體考慮，要立足學(xué)校的辦學(xué)理念、班級(jí)實(shí)際和教師的個(gè)性特長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^特色名稱、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、創(chuàng)建目標(biāo)等靜態(tài)文化的創(chuàng)建和班級(jí)活動(dòng)等動(dòng)態(tài)文化的開展，把“一班一品一特色”創(chuàng)建工作做精、做細(xì)、做實(shí)，做到有目標(biāo)，有規(guī)劃，有過程，有生成。</p> <p class="ql-block"> 最后，張校長(zhǎng)總結(jié)指出：班級(jí)文化建設(shè)要讓班級(jí)充滿活力，成為學(xué)生溫馨的家。物質(zhì)文化是班級(jí)的基本保障，制度文化是班級(jí)的基本準(zhǔn)則，精神文化是班級(jí)的文化建設(shè)的核心，是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力，真正實(shí)現(xiàn)教育點(diǎn)亮生命。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的思考還在繼續(xù)，此次培訓(xùn)班主任們受益匪淺，對(duì)這次培訓(xùn)有著深深的感悟。</p>