<p class="ql-block"> 武國銳，中學(xué)二級(jí)教師。現(xiàn)任七年級(jí)二班班主任，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自2017年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在新湖中學(xué)教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，他以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美教師。這一路走來，他身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)。</p> <p class="ql-block">一、教育中充滿摯愛</p><p class="ql-block">愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的本質(zhì)。家長出于對(duì)學(xué)校和教師的信任，把小孩送到學(xué)校，班主任就應(yīng)當(dāng)將心比心的把學(xué)生看成自己的孩子，以自己純粹的愛滋養(yǎng)他們的成長。武老師對(duì)自己學(xué)生的愛不是博愛、泛泛虛情假意的愛，而是對(duì)每個(gè)個(gè)體真誠的愛，不是把學(xué)生看成應(yīng)試機(jī)器，而是把他們首先看成一個(gè)孩子，充滿求知與求存的赤子的愛。小到學(xué)生的情趣和情緒，大到學(xué)生的人生規(guī)劃，他都樂于關(guān)心并為此傾心，愛是交融的，學(xué)生的感受更是一桿秤，畢業(yè)后學(xué)生們絡(luò)繹回訪武老師，就是這份出于他內(nèi)心深處真誠的愛的回饋與延伸。</p> <p class="ql-block">二、班級(jí)中充滿關(guān)愛</p><p class="ql-block">高爾基說，把語言變?yōu)樾袆?dòng)要比行動(dòng)變?yōu)檎Z言困難的多。班主任工作，要做好，就要做到一個(gè)字：勤。嘴要勤，腿要勤。同時(shí)還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼晴。武老師總是把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，嘮叨他們的不規(guī)范，隔三差五的做總結(jié)、做動(dòng)員：在自己沒課的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)在班級(jí)、課堂之中，觀察和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他教育學(xué)生，要成為一個(gè)出色的學(xué)生，就必須掌握兩項(xiàng)基本武器，一是思想，二是語言。所以，在課下，他經(jīng)常與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己、踐行實(shí)現(xiàn)自己，在心與行的雙重驅(qū)動(dòng)下，班級(jí)氣氛良好，師生關(guān)心和諧，他所帶的班級(jí)更是受到任課老師和家長的連連稱贊。</p> <p class="ql-block">三、工作中充滿恒愛</p><p class="ql-block">在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說服教育，進(jìn)行手把手的教，直到教會(huì)為止。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 沒有最好，只有更好，武國銳老師用他的親歷躬行踐行著他的人生夢想，用他的真誠和樸實(shí)書寫著屬于他自己的故事。作為一名班主任，他用心做，用愛經(jīng)營，在充實(shí)中前行，在無悔中奮進(jìn)！</p>